黄埔区2019年初中毕业班综合测试语文试题
本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的为学校、班级、姓名；同时填写考生号、座位号，再用2B铅笔把对应这两号码的标号涂黑。
2．选择题答案用2B铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。
3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（30分）
一、（6小题，共20分）
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 （3分）
A．拗口/执拗 咀嚼/味同嚼蜡 B．诅咒/沮丧 殉职/瘦骨嶙峋
C．官僚/嘹亮 猖獗/一蹶不振 D．编辑/船楫 呼吁/长吁短叹
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （3分）
A．污秽 李代桃疆 陨落 锋芒必露
B．栈桥 断章取意 分歧 强聒不舍
C．愧怍 雕粱画栋 斑澜 头晕目眩
D．睥睨 恻隐之心 瓦砾 敷衍塞责
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）
今年广府庙会上，那 的人流，叫人 的美食都让人们印象深刻。听古仔、唱粤剧、行花街，老人小孩都 。时代虽在变迁，但传统文化始终是 历史的精神坐标。
A．络绎不绝 垂涎三尺 怡然自得 标注
B．络绎不绝 垂涎三尺 忘乎所以 标榜
C．车水马龙 眼花缭乱 怡然自得 标榜
D．车水马龙 眼花缭乱 忘乎所以 标注
4．下列句子没有语病的一项是 （3分）
A．广州法院与广州联通携手打造了全球首场5G远程庭审，为当事人加强诉讼效率。
B．文化消费不仅带动文化相关产业的发展，而且在拉动经济增长等方面的作用显著。
C．为了缩短粤东粤西之间的距离，广东省规划了一条全长24公里连通深圳与中山。
D．学校举办“物品循环”义卖活动，同学们已经基本上全部将自己的珍藏拿出来了。
5．与下面句子衔接最恰当的一项是 （3分）
三月份，广州市举行了“羊城小书虫”名著阅读活动，我校男生和女生各有所长： 。
初中毕业班综合测试 语文试卷 第11页 共8页
A．男生的阅读数量比女生多，女生的阅读速度没有男生快
B．女生的阅读数量没有男生多，女生的阅读速度比男生快
C．男生的阅读数量要比女生多，但女生的阅读速度要比男生快
D．女生的阅读数量没有男生多，但男生的阅读速度没有女生快
6．请结合《西游记》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》《骆驼祥子》中有关情节，完成下列题目。（5分）
（1）从图框中挑选词语，为“身残志坚，保尔唱响生命曲”补写下联。（3分）
人物
孙悟空 高俅 范进 简·爱 祥子
性格
心慈手软 侠肝义胆 迂腐可笑 自立自强 老奸巨猾 智勇双全
（2）根据你补写的下联，写出一个能体现该人物性格特点的故事情节。（2分）
二、（1小题，10分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （4分）
A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙狼。
B．瀚海澜干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
D．料峭春风吹酒醒，归去，也无风雨也无晴。
E．夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
F．出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。
（2）根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） （4分）
①杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
②人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
③ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④ ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑤居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗文名句。（2分）
范仲淹的《渔家傲 秋思》中，描写塞外风光与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
第二部分 阅读和鉴赏（60分）
三、（5小题，20分）
阅读下面的文段，完成8～11题。（15分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。（A）忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
初中毕业班综合测试 语文试卷 第11页 共8页
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；（B）期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐景公①好弋②，使烛邹③主④鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：（C）“烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；（D）使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之 。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子谏杀烛邹》）
注解：①景公：春秋后期齐国国君，齐灵公之子，齐庄公之弟。②弋（yì）：系着绳的箭，此处名词作动词，指捕鸟。③烛邹：齐景公的臣仆。④主：掌管。
8．按要求作答。（6分）
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是 （3分）
A．燕、赵、韩、魏闻之 勿杀！寡人闻命矣
B．鱼我所欲也 公怒，诏吏欲杀之
C．安陵君因使唐雎使于秦。 使烛邹主鸟而亡之
D．吾与徐公孰美？ 明日徐公来，孰视之
（2）与“请数之以其罪而杀之”一句中 “以”的用法相同的一项是 （3分）
A．以其境过清 B．策之不以其道
C．皆以美于徐公 D．俯身倾耳以请
9．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。
10．选文中画横线的句子划分节奏不正确的一项是 （3分）
A．忌不自信/而复问其妾曰/吾孰与徐公美
B．期年之后/虽欲言/无可进者
C．烛邹/汝为吾君主鸟而亡之/是罪一也
D．使诸侯／闻之以吾君重鸟而轻士/是罪三也
11．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A．齐威王虚心“纳谏”，积极“除弊”，使得齐国内政修明，吸引了各诸侯国前来朝见。
B．甲文按三问答、三类比、三赏赐、三变化来展开，活泼生动、水到渠成，艺术效果强烈。
C．晏子从维护齐王根本利益出发，指出狂杀无罪之人会带来严重后果，从而达到劝谏目的。
D．两文都启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象尊重对方，直截了当指出对方不足。
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阅读下面这首词，然后回答问题。（5分）
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
12.（1）词中“侬”“殊”是什么意思？（2分）
（2）“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。（18分）
【权威发布一】
根据文化和旅游部数据，1996年博物馆仅有1219个，到2017年，博物馆数量达到4721个，占文物机构的47.5%。
截至2017年，全国文物机构拥有文物藏品5096.32万件，比上年末增长14.4%，其中，博物馆文物藏品3938.32万件/套，占文物藏品总量的77.3%。
2008—2017年中国博物馆参观人次持续增长。2017年，全国文物机构接待观众114773 万人次，其中博物馆接待观众97172万人次，比上年增长14.2%，占文物机构接待观众总数的84.7%。
【权威发布二】
2016年由国家文物局、国家发展改革委、科技部、工信部、财政部印发了《“互联网+中华文明”三年行动计划》，在此背景下，如何利用网络媒介有效传播中华优秀传统文化，成为目前博物馆领域正在探讨的重要课题。
故宫便是其中佼佼者。根据故宫馆长单霁翔的公开发言，故宫还定了四年计划，到2020年把故宫博物院建成为世界上最强大的数字社区之一。
2016年以来，故宫先后与阿里、腾讯、凤凰网等建立合作伙伴关系，一方面在天猫开设了官方旗舰店，主要有门票、文创、出版三个板块；另一方面和腾讯游戏推出基于故宫文化的大型游戏，从2017年下半年开始，双方合作更是介入到动漫和文学的创作，包括微电影的创作中；另外，还和凤凰网合作，利用AR、MR、3D等手段传播故宫文化。通过一系列的战略合作，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。
可以肯定的是，古老博物馆走上互联网之路将是大势所趋。而在国内，博物馆触摸新网络的不止故宫一家，2017年上海市开设网站的博物馆共68座，策划数字展览58个，开通微信、微博公众号的109座，全年利用新媒体发布信息共8672条。互联网让古文化重新“活起来”已成为共识。
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图表：故宫+互联网的布局
移动博物馆：
·全景故宫
·视听故宫
·V故宫
·故宫社区APP
·故宫微博
·故宫微信公众号
故宫+互联网
数字
故宫
故宫
社区
故宫
应用
故宫
购物
故宫
游戏
·故宫淘宝
·故宫博物院文创旗舰店
·皇帝的一天
·故宫展览
·紫禁城祥瑞
·每日故宫
‥‥‥
·穿越故宫来看你
·太和殿的脊兽
·九九消寒图
·皇子的课表
‥‥‥
（资料来源:《2018—2023年中国互联网+博物馆行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》）
【广州调查】
近年来，广州市博物馆事业蓬勃向上，博物馆类别日益齐全，观众人数大幅度增长，公众喜爱的展览层出不穷。截至2017年12月，广州市行政区域共有博物馆61座，其中国家一级馆4座、二级馆7座、三级馆2座，三级以上博物馆数量位居全国第三。除少数博物馆出于保护文物建筑、遗址等原因以外，已有53座实行免费开放。2017年，广州市属各博物馆举办专题展览总数111个，观众人数超过1100多万人次，480多万人次免费参观博物馆，送展到社区、学校、农村170次。
广州市文广新局相关负责人表示，近期将重点开展《广州市博物馆规定》配套规范性文件的制定工作，包括博物馆发展扶持资金管理办法、博物馆藏品征集管理办法、鼓励学校利用博物馆资源开展教学活动的规范性文件；下一步还将启动博物馆统一标识征集工作。目前，《广州市博物馆扶持资金管理办法（征求意见稿）》《关于中小学、幼儿园利用博物馆资源开展教学和社会实践的指导意见（征求意见稿）》和《广州市博物馆藏品征集（征求意见稿）》均已完成，正开展征求意见工作，待进一步修改完善后，将按程序公布实施。
（资料来源：羊城派）
【各方声音】
2018年初，中国国家博物馆启动“智慧国博”
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项目，最终目标是到2021年初步建成设施智能化、数据融合化、管理高效化、服务精准化、安防协同化的“智慧国博”建设运营服务体系。
——王春法（全国政协委员、中国国家博物馆馆长）
目前我国5136家博物馆中，非国有博物馆约有1400家，行业博物馆超过800家。快速发展起来的众多非国有博物馆，已成为国家公共文化服务体系的重要组成部分和建设文化强国的重要力量。实现非国有博物馆和国有博物馆平等发展是迫在眉睫的议题。
——王勇超（全国人大代表、西安关中民俗艺术博物院院长）
公共文化场馆是宣传生态文明的重要阵地，其本身也应该是可持续发展的典范。同时，作为一类数量多、规模大的公用建筑，也是建筑节能减排的主体。探索低碳发展道路，公共文化场馆责任重大。
——安来顺（全国政协委员、中国博物馆协会副理事长兼秘书长）
希望教育部会同国家文化、文物等部门在吸取国际上高校博物馆建设的成功做法和国内一些高校博物馆建设经验的基础上，制定我国高校博物馆的建设规划，鼓励高校立足于本校优势学科，建设服务于教学和科研发展的专题性博物馆。
——贺云翱（全国政协委员，南京大学教授、文化与自然遗产研究所所长）
（资料来源：《学习强国》）
13．下列关于博物馆发展现状的分析，不符合文意的一项是 （3分）
A．截至2017年，全国博物馆总量大幅增长，且在文物机构中占比近半。
B．截至2017年，全国博物馆文物藏品丰富，占文物机构藏品绝大部分。
C．利用互联网让古文化重新“活起来”已成共识，故宫便是其中的典范。
D．近年来，广州博物馆事业蓬勃发展，类别日益齐全，数量居全国第三。
14．下列关于博物馆发展趋势的分析，符合文意的一项是 （3分）
A．故宫博物院目前已利用互联网把故宫建成为世界上最强大的数字社区之一。
B．故宫与阿里推出基于故宫文化的大型游戏并合作介入到动漫和文学的创作。
C．根据文化和旅游部的相关数据，近十年中国博物馆参观人次呈上升的趋势。
D．在文广新局相关政策的激励下，广州博物馆未来将实现全部免费对外开放。
15．参观故宫，小天不能借助“故宫+互联网”平台做到的一件事是 （3分）
A．小天通过浏览故宫社区的APP、微博、微信公众号提前做好游览的攻略。
B．小天在故宫的微信公众号中支付了门票，直接凭借付费二维码进入参观。
C．小天在“皇帝的一天”游戏中体验了皇帝的生活并发朋友圈分享给同学。
D．小天参观结束后在故宫博物院文创旗舰网店购买文创产品送给他的朋友。
16．各方专家就博物馆建设提出了哪些建议？请分点概括。（4分）
17．小天酷爱粤剧，为了更好地传承粤剧文化，他为粤剧艺术博物馆设计了一份调查问卷，请你参与。希望你能结合文本和生活实际，为促进“粤剧艺术博物馆”的发展献计献策。（5分）
（二）阅读下面文章，完成18～22题。（22分）
入戏的赵老师
张蛰
在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。
高一结束，分文理班，我选了文科，于是就遇到了教语文的赵老师。赵老师第一节课就给
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我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运，我带你们两年，你们的语文成绩保证能平均提高五六分。”口齿不清和说话的习惯，让赵老师“保证”后的“能平均提高五六分”显得根本就是对“遇到我算你们幸运”的否定。大家对分数提高不提高没放在心上，只对赵老师的说话习惯感兴趣，背地里喊了他很长时间的“五分老师”。
那时住在学校里的老师都是见缝插针地安排住房，赵老师一间五平米不到的宿舍在学校广播室旁边，远离学生和其他教工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭的氛围，赵老师从不与其他教工一起用餐，他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完，当然也有吃不完的时候。我们会看到他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地用嘴挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景，他吃饭很甜很香，早晚咸糊糊他边走边喝，午饭炒菜他边走边吃，无论早晚，总是右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下，或喝汤或咬馒头或夹菜。有时遇到汤水过热，他会边走边吹边吸吸溜溜地转着碗沿喝。他穿的鞋永远大两码，踢踢踏踏地走路。遇下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。
我的地理老师，有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”
赵新仁老师入戏，我们知道。
他上《孔雀东南飞》，讲到焦仲卿刘兰芝二人分手时，读“举手长劳劳，二情同依依”竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的，下一节课，说到刘兰芝“脱裙揽丝履，举身赴清池”时尚能控制自己的情绪，但到焦仲卿“自挂东南枝”后就再也无法抑制，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已，活脱脱一绝望女人。太震撼了，我们目瞪口呆。但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动，我们用声音掩饰他事实上的尴尬。
但后来还是发生了不愉快，仍是《孔雀东南飞》，那是入戏的赵老师和我们在两年的相处里仅有的一次不和谐。这篇文章，赵老师走进走出地教了我们一个礼拜，六节课的最后一节课是赵老师的总结和控诉，他歌颂刘兰芝的善良、勤劳、美丽和反抗，批评焦仲卿的软弱与愚孝，控诉封建家长制，怒斥刘兰芝婆婆的蛮横、专断、霸道无礼，鞭挞刘兰芝兄长的自私、冷漠、无情，总之那节课赵老师口齿不清、喋喋不休、唾沫挤满了嘴角。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情，就像一个咬词不准又停不住的爱唠叨的老妇人。恼人的是，他重复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次刘兰芝如何如何美好的时候，我们班最能捣蛋的赵保龄没举手就站了起来，将了赵老师一军：“刘兰芝勤劳吗？指如削葱根的女人不可能三日断五匹，夜夜不得息是她自己说的，我怀疑刘兰芝说了谎。”我们都兴奋地看着赵老师。赵保龄说完后，赵老师愣在那儿，双眼大睁，瞪着赵保龄。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，眼含怒火，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈有些恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学，明白吗？”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。
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1985年我们读高三，也就是赵老师教我们第二年的时候，一次无意间看到赵老师在读王力
先生的《古代汉语》，很好奇，我们不知道王力是谁，更不懂一个中学语文老师教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵新仁老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”他拍拍保龄的肩膀，嘴角有唾沫飞出。其后我们慢慢知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就有些理解他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方的狭小房间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。
后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰嗦得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。
在信里，赵老师向我坦承过参加自学考试的现实考虑，寄希望有一天政策松动，自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。
后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁了。我极力想象他西迁前后的场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙，可是一片模糊，脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。
（选自《文汇报》2018年11月16日，有删改）
18．结合全文，完成表格空白处内容。（5分）
时间
事件
我的认识
我读高中时
① ，赵老师保证能提高我们语文成绩。
不在意
吃饭时，赵老师独自打好饭菜回宿舍，在路上边走边吃。
感兴趣
② 。
感动
课余时间，③ 。
④ .
我在南京读书时
写信让我帮买资料时，赵老师向我坦承了参加自考的目的。
懂得
19．结合上下文，从描写的角度分析下列句子的表达效果。（4分）
……赵老师愣在那儿，双眼大睁，瞪着赵保龄。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，眼含怒火，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。
20．篇末，作者为什么说“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”？（4分）
21．课堂之外的赵老师，具有怎样的性格特征？请简要分析。（4分）
22．本文的标题“入戏的赵老师”能否换成“别样的赵老师”？请结合文章，谈谈你的理由。（5分）
第三部分 写作（60分）
五、（1小题，60分）
23．以《尽力了，就好》为题，写一篇文章。（60分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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参考答案
第一部分 积累与运用（共30分）
1.【语音识记】 C （A.拗口ào /执拗niù 咀嚼jué /味同嚼蜡jiáo B.诅咒zǔ /沮丧jǔ 殉职xùn /瘦骨嶙峋xún C.官僚liáo /嘹亮liáo 猖獗jué /一蹶不振jué D.编辑jí /船楫jí 呼吁yù /长吁短叹xū )
2.【字形识记】（3分）D (A.李代桃僵、锋芒毕露 B.断章取义 C.雕梁画栋 斑斓)
3.【词语辨析】（3分）A （络绎不绝:形容行人车马来来往往，接连不断。车水马龙 ：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。不符合文句。垂涎三尺：指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。不符合文句。怡然自得:形容高兴而满足的样子。忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。标注：贴记号于(作为评价或强调)。标榜：夸耀、吹嘘。不符合文句。）
4.【病句辨析】（3分）B （A.搭配不当，提升效率 C.成分残缺：连通深圳与中山的桥（通道）D.表意不明：删除“基本上”)
5.【语言连贯】（3分）C（抓住各有所长，应该说各自的长处，从语义上看，上下句要能互相呼应。）
6.【名著阅读】（5分）
（1）（3分）示例：A．老奸巨猾，高俅诱惑招安计 B．心慈手软，唐僧饱尝百般苦 C．智勇双全，悟空铲除老妖魔 D．侠肝义胆，武松醉打蒋门神 E．迂腐可笑，范进终老科举场 F．自立自强，简爱追求真善美
（2）对应人物性格特点（1分）的一个主要故事情节（1分）
7.【古诗文默写】（10分）
（1）（4分）C E （A.看孙郎。B.瀚海阑干百丈冰 D.料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。F.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。）
（2）（4分） ①杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ③无为在歧路，儿女共沾巾。 ④八百里分麾下炙 ⑤处江湖之远则忧其君 ⑥予独爱莲之出淤泥而不染
（3）（2分）千嶂里,长烟落日孤城闭。
第二部分 阅读和鉴赏（共60分）
8.（1）【文言词语理解】（3分）B.想要（A.听到\明白，接受 C.出使\命令，派遣（上级对下级） D.谁\同“熟”，仔细）
（2）【文言词语理解】B.按照（A.因为 C.认为 D.来)
9．【文言翻译】 （3分） 命令刚刚下达，许多大臣进谏，门口和庭院热闹得像市场一样；几个月后，偶尔才有人进谏。
10.【文言断句】（3分） D (使诸侯闻之/以吾君重鸟而轻士/是罪三也）
11.【文意理解】（3分）D (不要直截了当，要委婉)
译文：齐景公喜欢捕鸟。（有一次，他捕到了一只漂亮的鸟，）就命令烛邹管理鸟。不久，鸟逃跑了。齐景公气坏了，下令官吏想杀了他。晏子说：“
初中毕业班综合测试 语文试卷 第11页 共8页
烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后按照罪行杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀死烛邹。”景公说：“不用处死了.我明白你的指教了。”
12. 【古诗鉴赏】（5分）
（1）（2分）“侬”：你。“殊”：很，甚。
（2）（3分） （翻译句子1分，分析1分，情感1分）
这几句诗的意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈（1分）。 运用短句，节奏明快（1分）， 格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达的淋漓尽致（1分）。
13.【筛选信息】（3分）D （是“三级博物馆数量居全国第三”，以偏概全）
14.【筛选信息】（3分）C （A.这是故宫的四年计划，要到2020年才能建成。B.与腾讯游戏（张冠李戴） D.无中生有，文中没有相关内容。）
15.【理解运用】（3分）C （“皇帝的一天”是“故宫的应用”）
16.【内容概况】（4分）①建设“智慧博物馆”营运服务体系；②推进非国有博物馆与国有博物馆平等发展；③探索博物馆等公共文化场馆“低碳发展”；④制定高校博物馆建设规划。（每点1分）
17.【理解运用】（5分）①博物馆要善用互联网技术（设计“粤剧艺术博物馆+互联网”平台）。如组织喜欢绘画的同学设计文创产品，会编程的同学设计粤剧游戏、应用等，让粤剧艺术重新“活起来”，以更多有创意的方式普及和传递（技术助力推广）；建议博物馆聘请技术人才建设“智慧粤剧博物馆”运营服务体系（数字粤剧博物馆）。让粤剧博物馆的设施更加智能化、数据融合化、管理高效化、服务精准化等（技术助力管理）。②博物馆要“请进来”，用各种形式吸引请市民走进粤剧艺术博物馆。如组织中小学生走进粤剧艺术博物馆，利用博物馆资源开展藏品调查和研究性学习，定期免费开展粤剧主题摄影美术大赛等专题展览。③博物馆要“走出去”，利用各种渠道大力宣传粤剧文化。如博物馆派出粤剧艺术专家到学校中去开展教学或粤剧艺术专题讲座、展览；通过各种渠道大力宣传“广州市博物馆统一标识征集活动”，号召广大市民和学生设计能展示粤剧艺术博物馆良好形象和文化精神的博物馆标识，转发朋友圈扩大博物馆的宣传和推广。④博物馆要用好政府政策建设粤剧艺术博物馆。如积极参与《广州市博物馆扶持资金管理办法（征求意见稿）》，根据粤剧艺术博物馆目前发展的情况，递交提案，争取政府政策资金等支持。（1点2分，2点4分，3点5分。）
18. 【内容概括】（5分） ①第一节课（1分）②上《孔雀东南飞》时（一定要点出课文，不能只写上课时）（1分），赵老师很入戏（1分）。③赵老师自学攻读中文本科（只写赵老师读书不得分）（1分）④理解（诸如“好奇”类词语不得分）（1分）
19. 【写法分析】（4分）
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①通过对赵老师的“眼”“脸”“青筋”等神态描写（或细节描写）（判断+分析）（1分），生动形象地写出了赵老师面对同学的挑衅的反应（内容方面）（1分），表现了赵老师既生气恼怒，又无奈、不解的尴尬情景（情感或人物性格方面）（1分）。
②“教室里鸦雀无声”是侧面描写（或是环境描写、场面描写），写出同学们因见到赵老师的表现而震惊。（1分）（能判断就可得1分）
20. 【内容理解】（4分）结构作用：①篇末点题。题目叫做“入戏的赵老师”，所以赵老师入戏的教学场景在结尾再次强调记忆清晰。
内容作用：升华主题。②赵老师上这堂课时很入戏，是赵老师对文学的热爱、对教学的用心；③而赵老师的入戏也震撼了我，我也被赵老师感动得“入戏”了；④同时在这堂课的冲突中赵老师对学生的包容和理解给我留下了深刻的印象。
21. 【人物形象分析】（4分） ①赵老师认真、迂腐：给我写信时，重要的句子划了线，还划上三角符号，并随信附上邮费和书钱。②赵老师生活随行：他独自用餐，在路上边走边吃。③赵老师好学上进：他勤奋自学，攻读中文本科。④赵老师顾家、为亲人着想：他考上了本科文凭，举家西迁，改善家人生活。
22. 【主题探究】（5分）
示例一：不能替换。理由是：①“入戏的赵老师”指赵老师很认真、很投入。②“入戏的赵老师”能点出人物的主要特征：对文学入戏。③更利于表现文章主题：对老师的怀念。④文章内容紧紧围绕“入戏”在写。⑤“别样的赵老师”指赵老师与众不同，如换成“别样”，就不能体现以上的作用。
示例一：能替换。理由是：①文章开头也说赵老师“别样”， ②“入戏的赵老师”指赵老师上课、生活都很认真、很投入，③“别样的赵老师”指赵老师与众不同。 ④“入戏”也是“别样”，正是赵老师的入戏，才显得他别样，两者是紧紧联系的。⑤题目如换成“别样的赵老师”，也能统领文章全部内容。
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