《爱莲说》ppt课件(29页)

1 、根据 《 陋室铭 》 原文完成理解性默写。 （ 1 ）统领全文的一句是 _________,___________. （ 2 ）文中引用古语点睛之笔是 ___________. 2 、解释下列红色字体的字。 （ 1 ）何 陋 之有 （ 2 ）可以调 素琴 （ 3 ）有仙则 名 （ 4 ） 斯 是陋室 （ 5 ）无丝竹之 乱 耳 （ 6 ）无案牍之 劳 形 （ 7 ）惟吾德 馨 课前提问（ 2 分钟） 简陋 不加装饰的琴 有名、出名 这 使 …… 扰乱 斯是陋室 惟吾德馨 何陋之有 使 ······ · 劳累 能散布很远的香气，这里指德行美好 爱 莲 说 周敦颐 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 说 “说”是一种 议论文 的文体，可以直接 说明事物或论述道理 ，也可以 借人借事 或 借物 的记载来论述道理。 “ 爱莲说 ” 就是说说 爱好莲花 的问题。 　 字茂叔，道州营道人。北宋著名 哲学家 。著有《太极图说》《通 书》。 人品极高，胸怀洒落。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“ 濂溪先生 ”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有 《 周元公集 》 。 作者简介 曾任南康军地方行政长官，命人在县衙一侧挖池种莲，名曰 “ 爱莲池 ” ，又托物言志，写下了这篇文章。 周敦颐 （ 1017-1073 ） 学习目标（ 1 分钟） 1、积累文言词语 , 翻译句子。（ 中考考点 ） 2、 理解课文主要内容，赏析“莲”的形象美。 （ 难点 ） 3 、学习托物言志、借花喻人和衬托手法的运用。 （ 难点、重点 ） 自学指导一（ 1 分钟） 一、听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。 （方法指导：在读准字音的同时，还要读出正确的语气语调和节奏）。 提示： 蕃、淤泥、濯、涟、蔓、亵、隐逸、鲜 二、结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译 提示： （ 1 ）注意重点字词的解释 如：蕃、 独、淤泥、染、濯清涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、鲜、宜 …… （ 2 ）注意重点句子的翻译 如： a. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 b. 可远观而不可亵玩焉。 c. 莲之爱，同予者何人？ 学生自学，教师巡视（ 4 分钟） 爱莲说 周敦 颐 水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤 泥而不染， 濯 清 涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵 玩焉。 予谓菊，花之隐 逸 者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫 ！菊之爱，陶后 鲜 有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。 f á n yū y í zhuó lián xiè yì yī xiǎn 爱莲说 周敦 颐 水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤 泥而不染， 濯 清 涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵 玩焉。 予谓菊，花之隐 逸 者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫 ！菊之爱，陶后 鲜 有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 自学检测一（ 8 分钟） 听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。 f á n yū y í zhuó lián xiè yì yī xiǎn 二、结合课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的 翻译。 水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。 晋陶渊明 独 爱菊；自 李唐 来，世人 甚 爱牡丹。 多 唐朝 非常、很 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人（都） 非常 喜爱牡丹。 只 予 独爱莲之出 淤泥 而不 染 ， 濯 清 涟 而不 妖 ， 中通外直，不 蔓 不 枝 ，香远 益 清， 亭亭 净 植 ， 可远观而不可 亵 玩 焉 。 沾染 ( 污秽） 洗 过分艳丽 竖立 亲近而不庄重 我 生藤蔓 更加 生枝茎 我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近玩弄（它）啊。 河沟、池塘积存的污泥 水波 耸立的样子 语气词 予 谓 菊，花之 隐逸 者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之 君子 者也。 噫 ！菊之爱，陶后 鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜 乎众矣！ 以为，认为 指品德高尚的人 叹词 少 应当 我认为菊花 ，（ 是）花中隐居避世的（花）；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！ 对于 菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 对于 莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于 牡丹的喜爱，应当人很多了。 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 教师点拨一（ 2 分钟） 1 、“之”的用法 “ 之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主谓之间，取消句子的独立性。 何陋 之 有 水陆草木 之 花 予独爱莲 之 出淤泥而不染 友人惭，下车引 之 。 宾语前置的标志 助词，“的” 取消句子的独立性 代词，指元方 之 1. 作者从 生长环境、体态香气、风度气质 三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？ 2 .作者对 “ 爱菊者 ” 、 “ 爱牡丹者 ” 、 “ 君子 ” 各持什么 态度 ？从中我们可以体会到作者怎样的 思想感情 ？ 这是什么表现写法？ （提示：表现手法：托物言志、借物喻人、象征） 学生自学，教师巡视（ 4 分钟） 自学指导二 （ 1 分钟） 生长环境 体态香气 风度气质 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 不同流合污（高洁） 不孤高自傲（质朴） 通达事理 行为方正（不攀附权贵） 美名远扬 体态端庄，令人敬重而不敢轻侮 自学检测二 （ 8 分钟） 作者从 生长环境、体态香气、风度气质 三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？ 莲 花 志洁行廉 “ 爱 菊 者 ” ： “ 爱牡丹者 ” ： “ 君 子 ” ： 2 、 (1) 对三种人的不同态度： 本文借对莲花的描绘和赞美，表达作者 不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污 的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。 (2) 作者的思想感情： 不赞赏，隐含“惋惜”之情 鄙视 喜爱、赞美 借赞美莲花来表明自己的志趣和节操，这种手法叫“ 托物言志 ” (3) 写法 这里把菊花、莲花、牡丹花分别当作人来写，这是 “ 以花喻人 ” 的写法。 一、什么是衬托？ “衬托”是用某一事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分（类比则没有）。衬托运用有种种不同的情况，分为 正衬 和 反衬 。有时无法区分。 例： 《 爱莲说 》 中，以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”属于反衬，但“菊之爱”是正衬。 教师点拨二（3分钟） 二、 文章以 “ 爱莲说 ” 为题，却提到菊花、牡丹，这有 什么作用 ？ 莲花 菊花 牡丹 正衬 反衬 （突出莲花的高洁可爱， 表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度 ） （衬托） 三、《陋室铭》与《爱莲说》这两篇短文从 写作特色到思想内容上有何相似之处？ 1 、两文都对所描写的事物进行了生动而传神的描述。 《陋室铭》从 陋室环境、交往人物和日常生活情趣 等方面由表及里地刻画了陋室主人的情操。《爱莲说》从莲的 生长环境、体态香气、风度气质 等方面来比喻君子的品行。 2 、在思想内容上也有相似之处。 《陋室铭》表现了作者 高洁傲岸的情操和安贫乐道 的情趣，《爱莲说》表达作者 不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污 的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。两者 都表现了作者清高自持的思想 。 3 、在写法上的都运用了托物言志的手法。 《陋室铭》借陋室抒发了作者注重道德修养的情怀。《爱莲说》借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节。 课堂小结（ 1 分钟） 1 、本文作者从 、 、 、 三个方面来写莲花的。 2 、 本文借对莲花的描绘和赞美，表达作者 、 、不与世俗同流合污 的生活态度和对 、 的恶浊世风的鄙弃。 风度气质 体态香气 生长环境 不慕名利 洁身自好 趋炎附势 追名逐利 当堂训练（ 10 分钟） 1 、解释下列句中标红的字词。 可爱者甚 蕃 濯清涟而不 妖 不 蔓 不 枝 陶后 鲜 有闻 多 过分艳丽 生藤蔓；生枝茎 少 2 、选出蓝色字词意思相同的一项（ ） A 、濯清涟而不 妖 / 斩 妖 除魔 B 、亭亭净 植 / 植 树造林 C 、陶后 鲜 有闻 / 鲜 为人知 D 、牡丹之爱， 宜 乎众矣 / 因地制 宜 C 少 过分艳丽 妖魔，妖怪 竖立 种 应当 适当的措施 3 、翻译下列句子 （ 1 ）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （ 2 ）中通外直，不蔓不枝 （ 3 ）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 （ 4 ）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它 经过清水洗涤，但（并）不（显得）过分艳丽。 （它的柄）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （它的）香气传得越远就越清芬，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄啊。 我认为菊花，（是）花中的隐士；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。 4 、用原文填空 1 、 《 爱莲说 》 中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。 2 、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 3 、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4 、 “ 与近朱者赤，近墨者黑 ” 意思相反的一句是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5 、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是： 莲，花之君子者也。 5 、理解性填空 （每空限填四个字）： 陶渊明独爱菊，表明他 ＿＿＿＿＿ 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 _____ ＿的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他＿＿＿＿＿的生活态度。 避世归隐 贪慕富贵 洁身自好 6 、选择下列说法中 不正确 的一项 （ ） A 、 “ 莲之爱，同予者何人 ” 一句透露出作者对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 B 、陶渊明和作者一样都不慕名利、洁身自好，两人的生活态度完全一样。 C 、 “ 牡丹之爱，宜乎众矣 ! ” 表达了作者对当时贪图富贵、追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 D 、文章的中心句（高度概括莲花品质的句子）是 “ 莲，花之君子者也。 ” B 两人的生活态度不一样，陶渊明是消极避世，而作者是积极面对，要保持出淤泥而不染的品德。 附： 原文 水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤 泥而不染， 濯 清 涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵 玩焉。 译文： 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人（都）非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤，但（并）不（显得）过分艳丽，（它的柄）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气久闻就越发清芬；洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄（它）啊。 原文 予谓菊，花之隐 逸 者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫 ！菊之爱，陶后 鲜 有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 译文： 我认为菊花，（是）花中的隐士；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。 板书设计 莲花 菊花 牡丹 正衬 反衬 托物 （ 莲花） 言志 ( 不慕名利、洁身自好） （衬托） 莲 花 生长环境 体态香气 风度气质