八年级上册《记承天寺夜游》ppt课件(16页)2

苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 了解背景，明确处境 提问： 苏轼为什么会在这样的夜晚去承天寺呢？ 深入文本，探究原因 解衣 欲 睡， 月色 入户 ， 欣然 起行。 念 无与为乐者 ， 遂 至承天寺 。 寻 张怀民， 怀民 亦 未寝， 相与 步 于中庭 。 浅文深读，用心领悟： 我品———字（或词或句），我读出了————。 解衣欲睡，月色 入户 （ 景美 ）， 欣然 （ 欣喜 ） 起行。念 无与为乐者 ( 有点遗憾 ）， 遂 （ 不加思索中有点激 ） 至承天寺。 寻（ 有急切访友之意 ） 张怀民，怀民 亦 （ 与好友 心有灵犀一点通的喜悦 ） 未寝，相与 步 （ 一份闲适一份从容 ） 于中庭 。 月色太美，人太孤独，想出去和好友走走，以排遣内心的忧郁。 欣赏月色，感受环境 提问： 苏轼和好友看到了怎样的月色？ 反复朗读、用心品读， 想象一下这样的画面 用自己的语言描述出 。 庭下 如 积水 空明 ， 水中 藻、荇交横， 盖 竹柏 影也 。 月光撒满庭院，那一片清辉如同积水一般，清澈透明，把竹柏影比喻成藻荇交横，给人一种亦真亦幻的境界。“盖”字有一种恍然大悟之感，有一丝惊喜，有一份惊叹，增添了无穷的韵味。此处写景没有一个月字，从侧面看却满眼都是月色。 作者 写景惜墨如金 ， 选词造句十分准确，运用修辞生动形象，只用十八个字，就营造出一个 月光如水、竹影婆娑的美妙境界。 赏析 提示： 从字词的度品析 ： “盖” 从修辞的度赏析 ： 比喻 从表现手法的角度分析 ： 侧面 解读主题，品味心境 提问： 请用原文说说：在 优美的月色中 ，这两位心意相通的文人，明白了什么道理？ 何夜无月？何处无竹柏？但少 闲 人 如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有 像我们这样的闲人 罢了。 解读主题，品味心境 探讨交流 作者说他和好友是闲人，你怎样理解作者说的这个“ 闲人 ”？根据你的理解，说说看。 了解背景，知其心声 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤朝廷 。 八月，将他逮捕入狱， 这就是“乌台诗案” 。 经过长时间的审问与折磨 ，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，被贬到黄州，任团练副使， 但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 张怀民此时也因被贬，寄居在承天寺。这真是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 他们并非闲人，只是不屑于为名利而趋炎附势忙碌奔波。 看似闲情赏月，只不过，是为排遣忧郁寻求解脱。 此时的“闲”可见他 们 内心 的 无奈与悲凉。 探讨“闲人”，品味人生 寥寥数语， 情真意切 ： 赏月的欣喜， 漫步的悠闲, 贬谪的悲凉， 人生的感慨， …… 种种难言的感情尽在其中。 总结 苏轼被贬黄州心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水来消解内心的郁闷， 这 表现了他坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。 只要心胸开阔，淡泊名利，无论身在哪里，都能在大自然中享受到快乐。这也是苏轼保持乐观进取的原因。 1 、背诵课文。 2、课外阅读 《念奴娇---赤壁怀古》 《卜算子---缺月挂梧桐》 《定风波---莫听穿林打叶声》 作业：