《桃花源记》ppt课件(63页)

世外桃源 桃花源记 陶渊明 学习重点 1. 理解理想社会世外桃源及影响。 2. 正确流利地诵读默写，掌握重点实词。 3. 理解课文大意，品味语言。 　　　　　　　　　 陶渊明： 东晋田园诗人。又名陶潜， 世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树， 自号 “ 五柳先生 ” , 浔阳柴桑 ( 今江西九江 ) 人。 陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“ 吾不为五斗米折腰”， 弃官回乡过起了田园式的隐居生活。 1 、走近作者 陶渊明自 29 岁入仕 ，后因不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人” 于 41 岁毅然辞去 在任仅 80 余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到他逝世的 23 年间，以耕读自娱，未再入仕。 陶渊明长于诗文辞赋，有 《 陶渊明集 》 传 世。 代表作： 诗歌《归园田居》《饮酒》 、散文 《 桃花源记 》 《 五柳先生传》、辞赋 《 归去来兮辞 》 等。 2 、解读标题 本文是 陶渊明为《桃花源诗》而写的序。 因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的东晋时，作者 57 岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受 。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。 豁然 ( ) 俨然 ( ) 怡然 ( ) 阡陌 ( ) 邑人 ( ) 间隔 ( ) 垂髫 ( ) 语云 ( ) 平旷 ( ) 缘 ( ) 诣 ( ) 遣 ( ) 要 ( ) 刘子骥 ( ) 落英缤纷 ( ) 郡下 ( ) huò yí 3 、读准字音 qiān mò yì jiàn tiáo yù kuàng yuán yì qiǎn yāo jì bīn fēn jùn yǎn . · · · · · · · · · · · · · · · · · 4 、朗读课文 要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。 —— 朱熹 读准下列句子的节奏 １．晋 太元中 , 武陵人 捕鱼为业。 ２ . 土地 平旷 , 屋舍 俨然。 有 良田美池 桑竹 　 之属， 阡陌 交通 , 鸡犬 相闻 . 其中 往来种作 , 　　 男女衣着，悉如 外人 , 黄发 垂髫 , 并 怡然自乐。 ３．便要还家 , 设酒 杀鸡 作食。村中 闻有此人 　　咸来问讯。自云 先世避秦时乱 , 率 妻子邑人 来此绝境 , 不复 出焉 , 遂与外人 间隔。问 今 ４ . 太守 即遣人 / 随其往 , 寻 向所至 , 遂迷 , 不复得路。    是何世 , 乃 不知有汉 , 无论 魏晋。 / / / / / / 　 　 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 桃花源记 　 　 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（ jiā ）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 （ shè ） 俨（ yǎn ）然。有良田美池桑竹之属。阡 ( qiān ) 陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（ zhuó ），悉如外人，黄发垂髫（ tiáo ），并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（ yāo ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（ yì ）人来此绝境， 不复出焉，遂（ suì ）与外人间（ jiàn ）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为（ wéi ）具言所闻，皆叹惋（ wǎn ）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 ( yù ) 云：“不足为（ wèi ）外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（ jùn ）下，诣（ yì ）太守 , 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳 刘子骥 （ jì ），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终 , 后遂无问津者。 5 、解词、翻译、研读课文 晋太元中，武陵人捕鱼 为 业。 缘 溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷 。渔人甚 异 之。复前行，欲穷其林。 为： 动词，作为 。 缘： 顺着，沿着 。 落英缤纷： 落花繁多的样子 。 异： 对 …… 感到惊异 。 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 归纳第 1 段： 渔人发现桃花林。 1 、渔 人是 怎么发现桃花源的？用原文回答。 缘溪 行，忘路之远近，忽逢桃花林。 2 、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？用原文回答。 夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 3 、 第一段描写桃花林有什么作用？ 这段景物描写 ，渲染了桃花林的神奇、美丽；为下文渔人进入做客桃源作铺垫； 暗示将会出现“奇境 ”。 （风景优美） 研读课文 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便 舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁 然 开朗 。土地 平旷 ，屋舍 俨然 ，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通 ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫 ，并 怡然 自乐。 舍 ： 放弃，离开。 豁 ： 开阔。 开朗 ： 开阔，明亮。 平旷 ： 平坦宽阔。 俨然 ： 整齐的样子。 阡陌 （ qiān ）： 田间小路。 交通 ： 交错相通。 黄发垂髫 （ tiáo ）： 指老人和小孩。 怡然 ： 安适愉快的样子。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。（渔人）就下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便 舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁 然 开朗 。 （眼前是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。 田间小路，纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫的声音都能听到。 人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。 老人和孩子都安闲快乐。 土地 平旷 ，屋舍 俨然 ，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通 ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫 ，并 怡然 自乐。 归纳第 2 段： 渔人进入桃花源。 4 、找出渔人发现桃花源经过的词语。 研读课文 缘溪行 逢桃林 穷其林 得一山 从口入 5 、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子是： 黄发垂髫，并怡然自乐。 6 、渔人入山后，看到了桃花源怎样的景象和生活？从文中找出有关语句，并用自己的语言概括。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 生活景象：景色优美、土地肥沃、物产丰富 人人劳作、老幼安乐、和平安宁。 见渔人，乃大惊，问所从来， 具 答之。便 要还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子 邑人来此 绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论 魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复 延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语 云： “ 不足为外人道也。 ” 具 ： 通“俱”，详细。 要 ： 通“邀”，邀请。 还 （ huán ）： 返回。 妻子 ： 妻子和儿女。 绝境 ： 与人世隔绝的地方。 无论 ： 不要说，更不必说。 延 ： 邀请。 语 （ yù ）： 告诉。 见渔人，乃大惊，问所从来， 具 答之。便 要还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子 邑人来此 绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。 （桃源人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他 从哪里来。渔人详细地作了回答。有人邀请他到 自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。 村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱， 带 领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方， 不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。 问今是何世，乃不知有汉， 无论 魏晋。此人一一 为具言所闻。皆叹惋。余人各复 延 至其家，皆出 酒食。停数日，辞去。此中人 语 云： “ 不足为外 人道也。 ” 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋了。 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。 村里人嘱咐他说：“（这里的事）不值得对 外边的人说啊。” 归纳第 3 段： 渔人做客桃花源。 7 、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 找出有关的语句。 从中体现了桃花源怎样的民风？ 便 要还 家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 民风：民风淳朴、热情友善 8 、 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 因为桃源与世隔绝久远。 渔人 “ 具言 ” 现实世界的见闻遭遇，因为这不是作者描述的重点，所以一笔带过。 桃源人“叹惋”是因为渔人说的世上情形与桃源生活相比差别巨大： 一边是战乱频繁、混乱不堪、苛捐杂税，一边是和平安宁、安静自然、怡然自乐。 9 、 “ 此人一一为具言所闻，皆叹惋 ” 渔人 “ 具言 ” 的是什么？桃源人为什么“叹惋”？ 10 、“此中人语云，不足为外人道也”的原因是什么？ 一是桃花源和平安宁、人人耕作、民风淳朴，不希望外人来打扰； 二是为下文再次寻找桃源而不得埋下伏笔。 桃花源生活图景：民风淳朴、热情友善、没有压迫剥削、没有战乱、和平安宁。 11 、这段描绘了桃花源怎样的生活图景？请用简洁的语言概括。 　 　便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 　　 率妻子邑人来此绝境，不复出焉； 遂与外人间隔。 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。 　 此中人语云：“不足为外人道也” 既出，得其船，便 扶向 路，处处志之。及郡下， 诣 太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子 骥 ，高尚士也。闻之欣然 规 往。未果，寻病终。后遂无 问津 者。 扶 ： 沿着，顺着。 向 ： 先前的。 诣 （ yì ）： 拜访。 规 ： 打算，计划。 问津 ： 问路，这里为 “ 访求，探求 ” 。 津，渡口。 渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，处处都做了记号。回到郡城，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他去，寻找先前做的记号，竟然迷失了 ( 方向 ) ，再也找不到通往桃源的路。 既出，得其船，便 扶向 路，处处志之。及郡下， 诣 太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 归纳第 4 段： 渔人离别桃花源。 南阳刘子 骥 ，高尚士也。闻之欣然 规 往。未果，寻病终。后遂无 问津 者。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。不久，他因病去世了。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。 归纳第 5 段： 众人再未寻到桃花源。 12 、渔 人是 如何离开桃花源的？请用原文回答。 处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。 13 、渔人离开桃花源， “ 便扶向路 ” ，又 “ 处处志之 ” ，而后来 “ 寻向所志 ” ，却 “ 不复得路 ” 。作者这样写暗示了什么 ? 表达了什么感情？ 这样写，暗示美好的桃花源似有而无、似真而幻，是虚构的境界；在现实生活中难以找到。 表达作者对不能实现美好社会理想的惋惜之情。 本文以 为线索 , 依次写了 : 渔人进出桃花源 一、渔人发现桃花林（ 开端 ） 二、渔人进入桃花源（ 发展 ） 三、渔人做客桃花源（ 高潮 ） 四、渔人离开桃花源（ 结局 ） 五、众人再未寻到桃花源（ 尾声 ） 14 、小结： “ 世外桃源 ” 有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 这里：景色优美、土地肥沃、物产丰富；民风淳朴、热情 友善 、 人人劳作；没有剥削压迫、没有战乱动荡；平等安乐、和平安宁。 作者虚构了一个与黑暗现实社会对立的 “ 世外桃源 ” ，寄托自己追求平等安乐、和平安宁，反对剥削压迫、反对战乱动荡 的美好理想， 也反映当时人民的美好愿望。 6 、解读：世外桃源 链接背景 《 桃花源记 》 是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年 ( 公元 421 年 ) 。 作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 社会现实 桃花源 和平 安宁 生活 环境 赋税繁重 怡然自得 平等互爱 黑暗压迫 自食其力 苦不堪言 连年战乱 7 、试背全文 “我”来试一试 理解性默写 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现桃花源平静生活的句子： 6．表明渔人总体感受的句子： 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 8.描写渔人背信弃义的句子是： 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 阡陌交通，鸡犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 5．表现桃花源老人和小孩的句子： 黄发垂髫，并怡然自乐。 6．表明渔人总体感受的句子： 豁然开朗。 7．表明桃花源人来桃花源原因的句子： 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 8.描写渔人背信弃义的句子是： 诣太守，说如此。 请你找出三 个 出自本文的成语。 世外桃源 怡然自乐 无人问津 豁然开朗 落英缤纷 8 、积累出自本文的成语 1 、世外桃源： 比喻理想中的生活安乐幸福和环境幽美的世界；也比喻一种想脱离现实的境地。 2 、鸡犬相闻 ： 鸡狗的叫声能互相听见， 也表示一种和睦的景象。 3 、与世隔绝： 4 、落英缤纷 : 落花繁多的样子。 5 、豁然开朗： 形容由狭隘幽暗一变而为开阔明亮。比喻突然领悟了一个道理。 6 、怡然自乐 : 形容安适愉快而满足的样子。 7 、黄发垂髫 ：指老人和小孩。 8 、无人问津： 比喻没人访求 , 探求。 9 、想象作文 1 、 我来到桃花源 2 、 今日桃花源 3 、我心中的世外桃源 三选一，写周记，不少于 600 字。 一词多义 ① 便 舍 船，从口入 ( 放弃、舍弃，动词 ) ② 屋 舍 俨然 ( 房屋，名词 ) ① 处处 志 之 ( 作标记，动词 ) ② 寻向所 志 ( 标记、记号，名词） ① 寻 向所志 ( 寻找，动词 ) ② 未果， 寻 病终 ( 随即、不久，副词 ) ① 复前行，欲穷 其 林 ② 既出，得 其 船 （其：他的，代渔人的） （其：这、那） 10 、积累文言词语 ② 而两狼之 并 驱如故   ① 黄发垂髫， 并 怡然自乐 （并：全部） （并：一起，一同） ① 武陵人捕鱼 为 业 （为：作为） ② 不足 为 外人道也 （为：对，向） ③ 此人一一 为 具言所闻 （为：给） ① 忘路 之 远近 ② 渔人甚异 之 ③ 南阳刘子骥 , 高尚士也 , 闻 之 , 欣然规往。 （的 , 助词） （它 , 代词 , 所看到的景象） （代词 , 这件事） 古 — 今 — 芳草 鲜美 鲜艳美丽 食品的味道好 古 — 今 — 率 妻子 邑人 阡陌 交通 古 — 今 — 妻子和儿女 男子的配偶 交错相通 指运输邮电事业的总称 古 今 异 义 隐隐约约，见不真切 好像 古 — 今 — 仿佛 若有光 古 — 今 — 古 — 今 — 来此 绝境 古 — 今 — 与世隔绝的地方 没有出路的境地 无论 魏晋 古 — 今 — 不要说，更不必说 关联词， “ 不管 ” 的意思 古 今 异 义 遂与外人 间隔 不来往 隔开，隔断 不足 为外人道也 不值得 不够 扶 便 扶 向路 出郭相 扶 将 1. 渔人甚 异 之 2. 欲 穷 其林 3. 才 通 人 4. 此中人 语 云 便 要 还家 具 答之 沿，顺着 搀扶 词类活用 以...为异 尽，穷尽 使...通过 告诉 通假字 “要”同“邀”，邀请 “具”同“俱”，详细，详尽 近义词 1. 悉 如外人。 2. 咸 来问讯。 3. 并 怡然自乐。 4. 具 答之。 5. 皆 出酒食。 都 都 都 都 同“俱”，完全，详尽。 a . 判断句： b. 省略句： 山有小口，（ 小口 ）仿佛若有光。 （ 渔人 ）便舍船，从口入。 （ 村民 ）问（ 之 ）所从来。 此人一一为（ 之 ）具言所闻。 特殊句式 南阳刘子骥，高尚士 也 。（“也”表判断。） 补充 省略的词语 用 “村人”“渔人”补充。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。 ...... 此人一一为具言所闻。 （ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。 ( ) 停数日， ( ) 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 翻译下列句子 1 ．芳草鲜美，落英缤纷。 2 ．土地平旷，屋舍俨然。 3 ．黄发垂髫，并怡然自乐。 4 ．问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 5 ．既出，得其船，便扶向路，处处志之。 芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。 土地平坦宽阔，房屋整齐。 老人孩子全都安适愉快自得其乐。 问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏晋了。 渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去，处处做标记。 词句难点 一个意动用法： 两个借代： 三对同义词： 咸 = 悉 = 皆 = 并 异：认为 …… 奇特 黄发、垂髫 缘 = 扶 要 = 延 再见！ 1 、桃花源寄托了作者怎样的理想社会？我们今天应当怎么评价？  理想社会：没有战乱、没有压迫、没有纷扰，人人劳动、 老幼安乐、 和平安宁、 和睦友善 。 这个农耕理想社会，否定了当时黑暗、动乱的现实，反映了人们想摆脱压迫和战乱，追求和平安宁生活的愿望，虽然在当时不可能实现，但具有积极意义。 2 、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好社会？ 一是寄托自己和平安宁的社会理想，反映人们的美好愿望；二是批判了黑暗、动乱的社会现实。 6 、解读：世外桃源 《 桃花源记 》 以渔人 行踪为线索 发现桃花源： 进入桃花源： 离开桃花源： 发现的时间、经过、景色 所见 所闻 所历 寻向所志 … 后遂无问津者 环境良好 幽静美丽 与世隔绝 民风淳朴 似 有若无 所感 和平安宁 安居乐业 一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望 想一想 本文的线索是什么？ 桃花源记 桃花源 ( 理想社会 ) 发现 鲜美 缤纷 忘→逢→异→ 穷 进访 平旷 俨然 良田美池桑竹 怡然 大惊 叹惋 再寻 处处志之 遂迷 未果 5 8 9 14 、渔人违背诺言，不讲诚信，你是怎么看的？ 渔人违背桃源人的诺言，言而无信，这是不对的。 但是渔人抑制不住好奇心，想寻找这个美好世界，说明他向往美好安宁的生活，反映了大多数人的美好愿望，这是无可厚非的。 “ 然” 字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“ …… 的样子”讲（有时可不翻译） 。 如本文中： “豁然” —— 开阔、敞亮的样子。 “俨然” —— 整整齐齐的样子。 “怡然” —— 高兴、满足的样子。 “欣然” —— 欣喜、乐意的样子。 疏通文意