郑振铎《猫》导学案4

‎《猫》导学案 学习目标：‎ 1、 把握课文内容，体会对比的写法。‎ 2、 领悟作者表达的思想感情。‎ 3、 学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。‎ 学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。‎ 课时安排：1课时 导学过程：‎ 一、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫，为什么？‎ ‎【知识链接】郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 ‎ 二、自学互动 自学活动（一）‎ ‎1.注音、解释 污涩 （ ）  怂恿（ ）  婢女（ ）   蜷伏（ ） 惩戒（ ）   ‎ 怅然（ ）  诅骂（ ）   红棱 （ ）‎ 自学活动（二）‎ 学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题 ‎1．文章写了几只猫？重点写哪一只？‎ 明确：文章共写了 只猫，即自家喂养的 只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第 只猫，其篇幅占了三分之一有余。‎ ‎2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。‎ 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。‎ 第一部分（1- 段）：写第一只猫的故事。‎ 第二部分（ － 段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。‎ 第三部分（ －34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。‎ 三、 课内探究 1、 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：‎ ‎ ‎ 来历 外形 性情 地位 结局 ‎“我”失猫后的心情 第一只猫 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二只猫 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三只猫 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。‎ ‎1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________‎ 犯罪嫌疑人作案的可能性：‎ 案发前的表现：_____________________________________‎ 案发后的表现：_____________________________________‎ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________‎ 杀死鸟的真正凶手是 。‎ ‎2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。‎ 达标测试 ‎、下列加点注音有误的一项是（    ）‎ A、虐待（nüè）       屋脊(jǐ)         污涩(sè)‎ B、怅然（chàng）     诅咒(zǔ)         蜷伏(quán)‎ C、红绫(líng)        怂恿(sǒng)       惩戒(chéng)‎ D、一缕(liǚ)         娱乐(yú)          妄下断语(wàng)‎ ‎2、下列对课文中有关语句分析有误的一项是（   ）‎ A 、自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。‎ B、自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。‎ C、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。‎ D、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺着我的良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。‎ ‎3、通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。‎ 对于文中的 我想说 。‎ 学后反思