《敬业与乐业》ppt课件(30页)2
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《敬业与乐业》ppt课件(30页)2

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时间:2021-03-13

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资料简介
业 ? 政府官员 医 生 教 师 作 家 演 员 律 师 企业老板 家政人员 农 民 修 鞋 匠 翻 译 家 美 容 师 学 者 …… 人各有志,那你的志向是 …… “ 业 ”除了是职业,还能是什么? 不局限于狭隘的职业,“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。” 《敬业与乐业》 关于 议论文 论点 论据 论证 议论文三要素 道理论据 事实论据 举例论证(例证法) 道理论证(引证法) 对比论证 …… 论据为来证明论点服务 是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂 议论文常识简介: 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论) (引论) (结论) 1 论证方式:立论、驳论 2 论据: ①事实论据:史实、典型事例、统计数字等 ②道理论据:论述、格言、谚语、科学原理、概念公式、概念定律、公式等 演讲的基本知识    演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动 。 演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。要求:    ① 认清对象,确立主旨。既要有针对性。   演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。    ② 思路清晰,节奏明快。    ③ 感情充沛,例证动人。    ④ 语言准确,形象生动。 作 者 简 介 梁启超(1873—1929), 中国近代维新派领袖、学者 。字 卓如 ,号 任公 ,又号 饮冰室主人 。广东新会人。清光绪举人。其著作编为 《饮冰室合集》 。 背景资料 《 敬业与乐业 》 是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的 演讲 ,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校 1918 年 5 月由 黄炎培 发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“ 敬业乐群 ”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。 词语积累 亵渎:    骈进: 断章取义:  安居乐业:  心无旁骛: 强聒不舍: 轻慢,不尊重。 并进,一起前进。 不顾全篇内容,只是根据自己需要 孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活,快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。 xi è dú wù ɡuō pián 征引: 敬业乐群: 不二法门: 言行相顾: 引用。 对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 比喻最好的或独一无二的方法。 言行一致。 3 、找出本文的中心论点。 1 、作者先后谈论了哪几个问题 ? 1 、有业 ; 2 、敬业 ; 3 、乐业 . 2 、你认为这几个问题的关系怎样 ? 有业是前提 ; 敬业是基础 ; 乐业才是最高境界 。 敬业乐业 人生法门 《 礼记 》 :敬业乐群 《 老子 》 :安其居,乐其业 朗读课文,思考问题 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 (1) (2—8) (9) 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文,勉励人敬业乐业 总 分 总 4 、依据议论文的基本结构划分文章结构。 作者是怎样分析”有业之必要”的 ? 举了哪些例子 ? 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因 :有业是敬业乐业的前提 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 作者是怎样论述“敬业”的必要性的? 1、什么叫敬业? 2、为什么要敬业? 3、怎样才能做到敬业? 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用 《 庄子 》 、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据 作者是怎样论述“乐业”的? 明确: 1、“从劳苦中找出快乐来” 乐 2、“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 有业 敬业 乐业 提出问题 分析问题 解决问题 孔子 百丈禅师 ( 摆事实) 1 什么叫敬业 2 为什么该敬业 3 怎样敬业 (讲道理) 四个理由 敬 业 与 乐 业 责 任 心 乐 趣 文章脉络 思考研讨 1 、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”? 有业 — 敬业 — 乐业 业: 并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。” 要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。 怎样深入理解“敬业”精神? 我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。 敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。 2 、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明 (举例子) ;谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明 (讲道理) 。参照两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。 例如:“有业之必要” 1 )经济独立,人格自尊的需要; 2 )身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; 3 )生活起居规律,健康养生; 4 )从业中的挫折磨练意志品性; 5 )事业的小小成功均能带来自信; 6 )创造性的成就是对生命价值的最高肯定 …… 3 、课后研讨第四题。 参考意见: 课文中,作者认为任何职业不分高下,是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人,要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样,才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。 而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战。 立场不同,建议不同。 《 礼记 》 :敬业乐群 《 老子 》 :安其居,乐其业 《 论语 》 :饱食终日,无所用心,难矣哉 朱子:主一无适便是敬 《 庄子 》 :佝偻丈人的故事 4 、课文多处引用古代典籍的论述,想想它们的意思和作用。 提出”敬业乐业“的论点 意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业的害处。 意思是专一于某一件事,就是敬。为我们解说什么是敬。 说明做事专心,就可以达到目的的道理 语言特色 内容论证方面: 【 请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色 】 ( 1 )引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; ( 2 )语言通俗,如话家常; ( 3 )结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。 演讲语言方面: 大量引用经典、格言,增强说服力; 口语特色 举例子证明自己的观点。 如:孔子、朱熹、曾国藩。 中心思想: 这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。 探究活动 思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点 ? 你有没有不同意见 ? 说说你持这种意见的理由。    1 . " 敬业乐业 " 四个字,是人类生活的不二法门。     2 .人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。     3 .凡职业没有不是神圣的。     4 .凡职业没有不是可敬的。     5 .人生在世,是要天天劳作的。     6 .劳作便是功德,不劳作便是罪恶。     7 .因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 8 .凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。     9 .敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。     10 .从劳苦中找出快乐来。     1 1.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。     12 .每一职业之成就,离不了奋斗。     13 .因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。     14 .人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。     15 .敬业即是责任心,乐业即是趣味。 退出 The end

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