《敬业与乐业》ppt课件(17页)

敬业与乐业 梁启超 课件制作者：临泽县新华中学张国正 请听演讲 按要求做出评价： 1 、我听到了什么？ 2 、由此我联想到了什么？ 3 、听了这篇文章我积累了些什么？ 4 、我今后在写作中该怎样做？ 你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 医 生 教师 军人 律师 修鞋匠 清洁工 教学目标 情感态度价值观 ： 1. 品味与领悟“敬业与乐业”的精神 知识与能力目标 ： 2. 摘录并积累大量经典语句、格言 3. 体会演讲和口语特色的巧妙结合学会演讲 过程与方法目标 ： 4. 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法 作 者 简 介 梁启超（1873—1929）， 中国近代维新派领袖、学者 。字 卓如 ，号 任公 ，又号 饮冰室主人 。广东新会人。清光绪举人。其著作编为 《饮冰室合集》 。 背景资料 《 敬业与乐业 》 是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的 演讲 ，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 合作探究下列问题 3 、找出本文的中心论点。 1 、作者先后谈论了哪几个问题 ? 1 、有业 ;2 、敬业 ;3 、乐业 . 2 、你认为这几个问题的关系怎样 ? 有业是前提 ; 敬业是基础 ; 乐业才是最高境界 。 敬业乐业 人生法门 《 礼记 》 ：敬业乐群 《 老子 》 ：安其居，乐其业 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2— 8 ） （ 9 ） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 4 、依据议论文的基本结构划分文章结构。 分组合作探究下列问题： 1 、作者是怎样分析”有业之必要”的 ? 举了哪些例子 ? （第一组） 2 、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ （第二组） 3 、作者是怎样论述“乐业”的？ （第三组） 作者是怎样分析”有业之必要”的 ? 举了哪些例子 ? 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因 ： 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 有业是敬业的基础 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？ 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用 《 庄子 》 、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据 作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1、“从劳苦中找出快乐来” 乐 2、“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 《 礼记 》 ：敬业乐群 《 老子 》 ：安其居，乐其业 《 论语 》 ：饱食终日，无所用心，难矣哉 朱子：主一无适便是敬 《 庄子 》 ：佝偻丈人的故事 思考：课文多处引用古代典籍想想它们的意思和作用。 提出”敬业乐业“的论点 意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业的害处。 意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。 说明做事专心，就可以达到目的的道理 语言特色 内容论证方面： 【 请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色 】 （ 1 ）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （ 2 ）语言通俗，如话家常； （ 3 ）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲语言方面： 大量引用经典、格言，增强说服力； 口语特色 举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩 。 中心思想： 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 探究活动 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 作业： 体会演讲的特色，以 “ 敬 学 ” 为话题准备演讲稿。