《读书的三种姿势》导学案

滕州市南沙河中学“学教2 : ‎1”‎教学导学案 课题 年级 学科 编号 授课 日期 主备人 备课组 长审核 级部主 任审核 业务校 长审核 班级 学生 姓名 读书的三种姿势 八年级 语文 ‎19‎ 崔力 教学目标 1、 了解作者，积累生字词；‎ 2、 了解文中介绍的三种读书的姿势的优点和局限性；‎ 3、 理解“站着读”的内涵。‎ 课前活动 古诗文诵读：全体齐诵 温故学 复习《孔孟论学习》有关知识，指名背诵，齐背。‎ 知新学 ‎1导入新课 通过学习《孔孟论学习》，我们知道：学习不仅讲究方法，还讲究态度。其实，读书还要注意姿势。不信，让我们一起走进孙绍振的《读书的三种姿势》。‎ ‎2、字词 ‎（1）给加点的字词注音 心无旁骛（ ） 揪（ ） 骈文（ ） 阐述（ ）正襟危坐（ ）‎ ‎（2）解释下列词语 ‎①心无旁骛： 。‎ ‎②正襟危坐： 。‎ ‎③虚怀若谷： 。‎ ‎④当仁不让： 。‎ ‎⑤天衣无缝： 。‎ ‎3、小组合作探究，教师指导、点拨 ‎（1）本文作者介绍了哪三种读书姿势？它们各自的优点和局限性是什么？‎ ‎（2）作者重点阐述了哪种读书姿势？为什么？‎ ‎（3）文中介绍的三种读书姿势的顺序是否可以颠倒？‎ ‎4、小组展示学习成果 由主持人组织学生进行学习，在展示过程中，教师进行点拨、引导学生理解不到位的地方。‎ ‎5、主持人对各小组表现情况进行评价，评选出两个合作学习优秀小组。‎ 拓展学 你知道哪些有关读书的名言或故事，说给大家，一起交流。‎ 积累有关读书学习的名言 ‎1、中国近代著名的学者王国维在他的《人间词话》一书中谈到：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‎ ‎“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。‎ ‎“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。‎ ‎“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。‎ ‎（一、做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远， 瞰察路径，明 确目标与方向，了解事物的概貌。‎ 二、成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的， 必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求， 直至人瘦带宽也不后悔。‎ 三、做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神， 反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯 通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国。 ）‎ ‎2、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 ‎3、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 ‎4、坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。——欧阳修 ‎5、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 达标学 根据语境解释下列加点的词语 （1） 古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境，态度，一种目的。‎ （2） 和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。‎ （3） 古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。‎