《观沧海》表格式学案

‎ 《观沧海》学案 ‎ 科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.15 审阅 学习目标 了解诗词有关知识。‎ 能力目标 ‎1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。‎ 德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。‎ 学习方法 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。‎ 学时 一课时。‎ 情景导入 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 ‎ 课前 复习 ‎1. 给加点的字注音。‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎ 丁丁 背篓 栖息 乌桕 ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ 归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽 ‎2.用“丁丁、幽谷、肥硕、栖息、归泊、廖阔、枯涸、清冽、梦寐”这些词语写一段关于美景的话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 给《秋天》分层。‎ ‎ 农家 图 秋天（乡村秋 图） 霜晨 图 ‎ 少女 图 ‎4. 在《秋天》中何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了 ， 的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲 的景象，表达了作者对 的 ，赞美之 。‎ 课前 预习 ‎1.给加点的字注音。‎ ‎（sǒng zhì） （sè） ‎ ‎ 竦峙 萧瑟 ‎ ‎ 2.解释词语。‎ ‎（1）临： ‎ ‎（2）澹澹： ‎ ‎（3）竦峙： ‎ ‎（4）萧瑟： ‎ ‎3. 默写诗《观沧海》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 走近作者 作品 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。‎ 整体 感知 ‎1.听读课文，注意节奏。‎ ‎2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。 ‎ ‎3. 给本诗分层。‎ ‎ 第1层（开头两句）： 交代观海的地点。‎ 观沧海 第2 层（3—4句）：描写海水与山岛。（实景）‎ 第3层（5—7句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。（想象）‎ 重 点 研 讨 ‎1．全诗是以哪个字展开来写的？‎ 答：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。‎ ‎2. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？‎ 答：①“日月之行，若出其中。”②“星汉灿烂，若出其里。”‎ ‎3.本诗的写作特点是什么？‎ 答：①借景抒情，托物言志。②虚实结合，动静结合。‎ 课堂 小结 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。‎ ‎ 《观沧海》学案 ‎ 班级：七（3）班 姓名： 成绩： ‎ 情景导入 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 ‎ 课前 复习 ‎1. 给加点的字注音。‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎ 丁丁 背篓 栖息 乌桕 ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ 归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽 ‎2. 给《秋天》分层。‎ ‎ 农家 图 秋天（乡村秋 图） 霜晨 图 ‎ 少女 图 ‎3. 在《秋天》中何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了 ， 的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲 的景象，表达了作者对 的 ，赞美之 。‎ 课前 预习 ‎1.给加点的字注音。‎ ‎( ) ( ) ( ) ‎ ‎ 竦峙 萧瑟 ‎ ‎ 2.解释词语。‎ ‎（1）临： ‎ ‎（2）澹澹： ‎ ‎（3）竦峙： ‎ ‎（4）萧瑟： ‎ ‎3. 默写诗《观沧海》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 走近作者 作品 曹操，字孟德，东汉末年 家、 家、 人。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治 ，气魄 、慷慨 。‎ 整体 感知 ‎1.听读课文，注意节奏。‎ ‎2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。 ‎ ‎3. 给本诗分层。‎ ‎ 第1层（开头 句）： 交代观海的 。‎ 观沧海 第2 层（ — 句）：描写 与 。（实景）‎ 第3层（ — 句）：表现大海吞吐日月星辰的 。（想象）‎ 重 点 研 讨 ‎1．全诗是以哪个字展开来写的？‎ 答：全诗以“ ”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登 所 。‎ ‎2. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？‎ 答：①“ 。”②“ 。”‎ ‎3.本诗的写作特点是什么？‎ 答：①借 抒 ，托 言 。②虚 结 ，动静结合。‎ 课堂 小结 这首乐府诗表现了诗人博大的 ，奋发昂扬的 。抒发了统一中国，建功立业的宏伟 。‎