《活板》导学案

沭阳国际学校八年级(下)语文导学案 ‎ 备课时间： 2014 年3月26日 授课时间： 2014年 3 月28日 班级 学号 组别 组号 姓名 ‎ 课 题 ‎《活板》‎ 课 型 新授 主备人 朱红艳 课时 第1‎ 审核人 马永 学习目标 ‎1. 了解作者和《梦溪笔谈》。 2. 疏通全文。‎ 重点难点 ‎1. 疏通全文。‎ 学 习 过 程 一、检查预习（教师寄语：不饱食以终日，不弃功于寸阴，持之以恒，坚持不懈，终能成功）‎ ‎1简介作者和《梦溪笔谈》 ²沈括（1031～1095年），字 ，号 ， 浙江杭州钱塘县（今浙江杭州）人，汉族。北宋 、 家。沈括早在任沭阳县主簿的时候，就主持了治理沭水的工程，组织几万民工，修筑渠堰不仅解除了当地人民的水灾威胁，而且还开垦出良田七千顷，改变了沭阳的面貌。沈括精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。曾提出已知的知识是有限的，人的认识是无限的观点，对科学的发展产生了很大的影响。‎ ‎《梦溪笔谈》， 科学家、政治家 （1031—1095）撰，是一部 ‎ 式著作，世人称为“ ”。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。‎ ‎2要求快速阅读注释一和注释二。合上书本比赛记忆情况。‎ ‎3 解题：活板，即为活字板，“板”同“版”。 4 教师范读，注意断句和特殊字的读音。检查朗读。（准确程度、流畅程度） 朗读节奏 已后/典籍/皆为板本 其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之 则/以一铁范/置铁板上 以备/一板内/有重复者 用讫/再火/令药熔 其印/为予群从所得 ‎5 以“开火车”的形式，一人一句，遇到疑难句，同桌帮忙。提醒学生特别注意：通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。‎ 板印书籍①，唐人尚未盛为之②。五代③时始印五经④，已后⑤典籍⑥皆为板本⑦。‎ 解释加序号的词语 板印书籍： 。板印： 。②盛为之 ‎ 3‎ 之： ③五代： 。④五经： ‎ ‎⑤已后 ：。已，通“ ”。⑥典籍： 。⑦板本： ‎ 译文：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）庆历⑧中，有布衣⑨毕升，又为活板。‎ 解释词语意思及翻译 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）其法用胶泥刻字，薄如钱唇⑩，每字为一印(11)，火烧令坚(12)‎ 解释词语意思及翻译 ‎ 先设一铁板，其上以松脂、蜡和(13)纸灰之类冒(14)之。‎ 解释词语意思及翻译 ‎ ‎ ‎（4）欲印，则以一铁范(15)置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之(16)；药(17)稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥(18)。‎ 解释词语意思及翻译 ‎ ‎ ‎ ‎ 若止(19)印三二本，未为简易(20)；若印数十百千(21)本，则极为神速。‎ ‎ ‎ 常作二铁板，一板印刷，一板已自(22)布字，此印者才毕，则第二板已具(23)，更互(24)用之，瞬息可就(25)。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖(26)之，每韵为一帖，木格贮之(27)。有奇字(28)素无备者，旋(29)刻之，以草火烧，瞬息可成。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 不以木为之者(30)，文理(31)有疏密，沾水则高下不平，兼(32)与药相粘，不可取(33)；不若燔土(34)，用讫(35)再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不(36)沾污。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 升死，其印为予群从(37)所得，至今保藏。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（八） 布置作业：‎ ‎1. 熟读课文及翻译。2.找出三个词类活用、四个通假字、五个一词多用。‎ 3‎ 3‎