2014年常州市中考语文试卷及答案
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2014年常州市中考语文试卷及答案

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资料简介
‎2014年江苏省13市试卷:常州篇 常州市2014年中考语文试卷 一、积累与运用(共20分)‎ ‎1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填写在指定方格内。‎ 袅,细长柔弱的意思,多与乡纤( )细、婀娜( )的事物相联系。《列子》记载:韩娥姑娘因pán( )缠用尽而卖唱来chóu( )集路费,很久,大家仿佛仍然能听到ying( )绕在梁柱间的美妙歌声。后世就用“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。‎ ‎(材料出自《汉字英雄》)‎ ‎2.下列有关句著内容的表述,错误的两项是( )(3分)‎ A.鲁滨孙出身体面家庭,但厌恶平庸生活,不顾父母反对 ,私逃出去过冒险生活。‎ B.历经多次危险,鲁滨孙逃到了伦敦,经过一番奋斗,拥有了一座甘蔗种植园。‎ C.在孤岛上,鲁滨孙为了获得稳定的食物来源,和星期五一起尝试播种大麦和水稻,虽然连续三次失败,但他锲而不舍,终于成功。‎ D.我平时叫他阿妈,憎恶她的时间叫她阿长。其实她是补真阿长的缺,大家叫惯了不再改口——这就是长妈妈称呼的来历。‎ E.我在父亲逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会,可是,风景、点心、五猖会的热闹,对我而言,都已兴味索然。‎ ‎3.依据材料,为“越辩越明”栏目拟定辩论赛的双方观点。(3分)‎ ‎ 东南大学引导专家教授默默无闻做学问,努力通过学术论文表达思想和观念;也鼓励专家教授上媒体传播新思想和新观念,推出专家教授“新闻贡献热”排行榜,这一做法引起热议。‎ ‎(材料出自《江苏科技报》‎ 答:正方观点: ‎ ‎ 反方观点: ‎ ‎4.例句是为图2配的说明,请借鉴这一形式给图1也配上一句有警示意义的话。(2分)‎ 例句(图2说明):刀剑逼迫下的誓言。未必是真诚的表达。‎ 图1说明: ‎ 滨海县大套中学 王永春 ‎2014年江苏省13市试卷:常州篇 ‎5.很多人担心纸质阅读将败给网络阅读,你也认为“网络阅读会取得压倒性优势”吗?请探究下列现象,作出你的分析判断。(4分 )‎ ‎ 调查显示:2013年成年国民对图书、报刊的接触时长均有减少;上网和手机阅读的接触时长继续增长,电子阅读器接触时长略有下降。‎ 网络知识全世界共享,方便学习。随着互联网成长起来的年轻人对网络文学有“几乎是海量的阅读需求”,低成本的网上付费阅读形成趋势。网络阅读形式花哨,内容庞杂,浅阅读、片断阅读唱主角,更适应现代生活快节奏。‎ 中国有着悠久的书香传统,纸质图书阅读的基础雄厚。纸质图书能够表现、传达细致入微的情感和深刻的思想,经典作品文字精妙,内容厚重、系统,很多年长的人担忧传统阅读的危亡,认为将海量的网络信息变成“知识”还任重道远。‎ ‎(材料出自《第十一次全国国民阅读调查报告》等)‎ 答: ‎ ‎6.默写。(6分)‎ ‎(1)蓬山此去无多路, 。‎ ‎(2) ,一览众山小。‎ ‎(3)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。‎ ‎(4)古诗词中有不少从听觉角度来写的经典句子,请写出连续的两句:‎ ‎ , 。‎ ‎ 二、阅读理解(共40分)‎ ‎(一)阅读两段文言文,完成7-10题。(共13分)‎ 甲 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 ‎ 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。‎ ‎(材料出自陶渊明《桃花源记》‎ 乙 苏州多产梅。或曰:“梅以曲、以欹①、以疏为美。”固②也。然梅之欹之疏之曲,非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者,斫⑤其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价⑥:而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!‎ 予购三百盆,皆病者。泣之三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚。‎ 呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,广贮苏杭之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!‎ ‎(材料出自龚自珍《病梅馆记》)‎ ‎【注释】①欹(qí):倾斜。②固:本来。③孤癖:特别嗜好。④鬻(yù):卖。⑤斫(zhuó):砍削⑥重价:大价钱。‎ 滨海县大套中学 王永春 ‎2014年江苏省13市试卷:常州篇 ‎7.解释下列加点的词语。(4分)‎ ‎(1)芳草鲜美: (2)渔人甚异之: ‎ ‎(3)遏其生气: (4)安得使予多暇日: ‎ ‎8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分)‎ ‎(1)阡陌交通,鸡犬相闻。‎ 译文: ‎ ‎(2)然梅之欹之疏之曲,非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。‎ 译文: ‎ ‎9.按要求从甲乙两文中摘录相关句子。(2分)‎ ‎(1)描写桃花源人精神状态的句子: ‎ ‎(2)描写作者“疗梅”方法的句子: ‎ ‎10.对两文的理解和分析,错误的一项是( )(2分)‎ A.“欲穷其林”与“穷予生之光阴”的“穷”用法一样,“悉如外 人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。‎ B.甲文中的“豁然开朗”一扫武陵的心中的疑惧,正所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。‎ C.乙文借梅议政,抨击了统治者对人才的摧残,表达了思想解放的迫切愿望,与“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的追求是一致的。‎ D.甲文语言质朴、生动,跟桃花源的氛围与人物浑然一体;乙文语言节奏铿锵,极富感情,形象表达了作者的爱憎。‎ ‎(二)阅读议论文,完成11-15题。(共13分)‎ 中国花卉文化的发展历程 程杰 ‎①中国花卉文化的历史大致可以分为三个阶段。‎ ‎②一、先秦——中国花卉文化的始发期。河南庙底沟桥石器时代陶器上出现的五瓣花朵纹饰,《诗经》中的花卉信息以及《楚辞》“香草美人”的系统话语,反映出我国先民对植物花朵的关注和喜爱,展示了我国花卉观赏文化源头的绵远与活泼。‎ ‎③但这一时期对花卉的观赏尚属自发的、分散的,甚至是偶然的,远未进入普通自觉的阶段。远古先民以狩猎生活为主,舞蹈模仿动物,各类纹饰多以动物为题材,很少顾及植物。商周时期,人们更多关注的是植物的实用价值,《庄子》说“杜可食”,《离騒》言“餐秋菊”,《诗经》咏“参差荇菜,在若采之”,都是着眼于食用。对植物长势旺盛之美的特别青睐,是《诗经》中的普遍现象,这透露出一种物质利益的审美心态。《楚辞》常说到“兰”,也是佩兰、泽兰之类药用、香用植物。这是一个植物实用意义仍占绝对地位的时期,可称其为花卉植物的“物质实用时代”。‎ ‎④二、秦汉至盛唐——中国花卉文化的渐盛期。这一时期,花卉欣赏进入一个自觉的阶段。咏花赋开始出现,如钟会《菊花赋》,汉乐府《江南》中的“江南可采莲”以花卉引发情感,到东晋,产生了陶渊明《桃花源记》这样杰出的作品。隋唐时代,人们主要尖注花卉的物色美感,欣赏色、香、味、形、姿等客观形象。通过鲜花盛开的华艳来体验生命的活力,感受生活的美好,透过花开花落来感知时序的变迁、岁月的流逝,感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,“洛阳城中桃李花,飞来飞去落谁家”。从欣赏心量上说,这是一个带有鲜明感性色彩的时代,我们称之为“花色观赏时代”。‎ ‎⑤三、宋元明清——中国花卉文化的繁盛期。到宋代,花卉欣赏已经形成了独立的文化知识体系。这一时期有四个方面的特点最值得注意。‎ ‎⑥一是士大夫园林、园艺活动的兴盛。苏东坡《和文与可洋州园池三十首》歌咏了30个景致,其中11处属于花卉景点,清朝《扬州画舫录》记录丰富。二是花卉产业化和民众游赏风气的兴起。刘禹锡“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回”可见当时赏花宴游之风的兴盛,到了宋代,有关花市的描写极为常见,洛阳牡丹、扬州芍药都在这一阶段名扬天下。三是各类花哉园世著述大量出现。据园艺史家统计,见于著录和现存的明清农书类共1388种,其中花卉类225种。这些记录全面、系统,构成了我国花卉文化深厚的学术积淀。四是文艺创作的极度繁荣。龚自珍用《病梅馆记》针砭 时弊,花鸟画中以“梅兰竹菊”为代表的文人写意极为流行。‎ 滨海县大套中学 王永春 ‎2014年江苏省13市试卷:常州篇 ‎⑦这一时期的审美、文化意识也进入了一个更高阶段。人们更加关注不同花色品种的个性特征、风格神韵和观赏价值,追求花卉品格神韵与人的精神气质投合契应,并借以陶冶人的性情意趣,寄托人的品德情操。“岁寒三友”“四君子”等说法的出现,典型体现了这一审美趋向精神追求,标志着中结民族花卉审美观念和文化传统的完全成熟,因此我们将这一时期称为“文化象征时代”。‎ ‎⑧上述三个阶段是一个持续的过程,是活动内容不断拓展、文化认识不断提高的过程。三个阶段之间不是此起彼伏、此消彼长,而是累积叠加、不断丰富的过程。正是如此悠久持续、生生不息的历史过程,最终形成了我国花卉文化极其丰富灿烂的面貌。‎ ‎(材料出自《阅江学刊》2014年第1期)‎ ‎11.本文是一篇说明性的议论文,其主要观点是(2分) ( )‎ A.中国花卉文化的发展大致可以分为三大阶段。‎ B.中国花卉文化始终贯穿着一种关注物质利益的审美心态。‎ C.中国花卉文化的最高境界是陶冶性情意趣,寄托品德情操。‎ D.中国花卉文化的形成是一个累积叠加、不断丰富的过程。‎ 12. 请从论据使用的角度分析第③段的论证效果。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 13. 请从说明方法的角度分析第⑥段的说明效果。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.联系第④段具体语境,简析“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”透露出的思想感情。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.本文语言准确严谨,请从下列两句中各挑出2个词语加以简要分析。(4分)‎ ‎(1)据园艺史家统计,见于著录和现存的明清农书类共1388种。‎ ‎(2)这一时期(先秦)对花卉的观赏尚属自发的、分散的,甚至是偶然的,远未进入普通自觉的阶段。‎ ‎ ‎ ‎ (三)阅读散文,完成16-20题。(共14分)‎ 湖畔夜饮 丰子凯 ‎①前天晚上,我舍不得这湖上的春月,向湖畔散步去了。柳荫下一条石凳,空着等我去坐。有客来访,名叫西谛,住在葛岭饭店。家人告诉他,我在湖畔看月,他就向湖畔寻我去了。我想,西谛寻我不到,一定回旅馆歇息,当夜我就不去找他,管自睡觉。第二天早晨,我找他未遇,留了名片,请他正午或晚上来我家共饮。正午,他没有来。晚上,他又没有来。‎ ‎②到了八点,我正独酌酩酊之余,西谛来了。阔别十年,身经浩劫,他反而胖了,年轻了。他说我也还是老样子,不过头发白些。略略寒暄后,我问他吃夜饭没有。他说在湖滨吃了夜饭,——也饮一斤酒,——不回旅馆,直接来看我的。我留的名片,他根本没看到。我说:“我们再吃酒!”他说:“好,不要什么菜蔬。”窗外有些微雨,月色朦胧。宜于在灯前和老友共饮。‎ ‎③家人端了一壶酒和四只盆子出来,酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米,我和西谛就对坐饮酒。墙上正好贴着一首我手写的数学家苏步青的诗:“草草杯盘共一欢,莫因柴米话辛酸。春风已绿门前草,且耐余寒放眼看。”有了这诗,酒味特别的好。我觉得世间最好的酒肴,莫如诗句。而数学家的诗句,滋味尤为纯正,直落明白,天真自然,纯正朴茂,可爱得很。樽前有了苏步青的诗,桌上的酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米,味同嚼蜡,唾弃不足惜了!‎ ‎④我和西谛共饮,另外还有一种美味的酒肴!就是话旧。阔别十年,他沦陷孤岛,我奔走于万山中。可惊可喜、可歌可泣的话,越谈越多。谈到酒酣耳热之际,话声都变了呼号叫啸。谈到我的子女阿宝、软软和瞻瞻——《子恺漫画》里的三个主角,幼时他都见过的。阿宝和软软正在厢房里和弟妹们练习平剧,我就喊她们来“参见”。西谛用手在桌子旁边的地上比比,说:“我在江湾看见你们时,只有这么高。”‎ 滨海县大套中学 王永春 ‎2014年江苏省13市试卷:常州篇 她们笑了,我们也笑了。这种笑的滋味,半甜半苦,半喜半悲。所谓“人生的滋味”(A),在这里可以浓烈地尝到。西谛叫阿宝“大小姐”,叫软软“三小姐”。我说:“那些画,都是你从我的墙上揭去,制了锌板在《文学周报》上发表的。你这老前辈对他们小孩子又有什么客气?依旧叫‘阿宝’‘软软’好了。”大家都笑。人生的滋味(B),在这里又浓烈地尝到了。我们就默默地干了两杯。‎ ‎⑤我回忆起二十余年前的一件旧事,有一天,路遇西谛。他拉住我的手说:“子恺,我们吃西菜去。”我说:“好的。”我们走到晋隆西菜馆楼上,点了两客菜,外加一瓶白兰地。吃完后,服务生送账单来。西谛对我说:“你身上有钱吗?”我说:“有!”摸出一张五元钞票,把账付了。于是一同下楼,各自回家——他回闸北,我回江湾。过了一天,西谛到江湾来看我,摸出一张拾元钞票,说:“前天要你付账,今天我还你。”我惊奇而又发笑,说:“账回过算了,何必还我?更何必加倍还我呢?”我定要把拾元钞票塞回去,他定要拒绝。坐在旁边的同事刘薰宇,过来抢了这张钞去,说:“不要客气,拿去吃酒吧!”大家赞成。于是号召了七八个人去吃酒,直到烂醉。此情此景,憬然在目。这岂非人世难得之事!我们又浮两大白(注:痛饮两大杯。)‎ ‎⑥夜阑饮散,春雨绵绵。我留西谛宿在我家,他一定要回旅馆。我给他一把伞,看他高大的身子在湖畔柳荫下的细雨中渐渐地消失了。我想:“他明天不要拿两把伞来还我!”‎ 三十七年(1948年)三月廿八日夜于湖畔小屋 ‎(材料出自《静观尘世》)‎ ‎16.第③段说“有了这诗,酒味特别的好”,作者为什么会有这样的感觉?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎17.丰子恺的散文语言如同其漫画,往往寥寥数笔,生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处。(4分)‎ ‎(1)柳荫下一条石凳,空着等我去坐。‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎(2)我想:“他明天不要拿两把伞来还我!”‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎18.第④段两处提到“人生的滋味”,含义有什么不同?(2分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎19.本文题为“湖畔夜饮”,却在第⑤段写到二十余年前的一件旧事。请结合全文分析作者这样安排的原因。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎20.对文章分析正确的一项是( )(2分)‎ A.作者把诗、酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米、与朋友话旧,当作和西谛共饮时的美味酒肴,情真意切。‎ B.第①段中“正午,他没有来。晚上,他又没有来”,表明作者热切盼望和焦急等待故友来访的心情。‎ C.第④⑤段末尾说“默默地干了两杯”“又浮两大白”,写出了老友相逢、把酒话旧时情绪越来越悲伤的情形。‎ D.全文浓墨重彩地描绘了月色、潮水、微雨等景致,为故友重逢夜饮营造出自然、温馨、诗意的氛围。‎ 三、作文(共60分)‎ ‎21.孩子与老人,是岁月变迁的两个阶段,维系情感的两个端点,生命传承的两种状态,……这里会有感人的故事,纯厚的情谊,深沉的思考。‎ 请以“孩子与老人”为题,写一篇文章。‎ 说明:①要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。‎ 滨海县大套中学 王永春

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