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讲故事
学习目标
作者简介
课文朗读
研读赏析
感悟寓意
课堂练习
文体介绍
发散思维
课外拓展
退 出
W
E
n
T
i
说
古代的一种议论体裁
,
用以陈述作者对社会上某些问题的观点
;
写法十分灵活
,
可以叙事
,
可以议论
,
都是为了说明一个道理；讲究文采
,
和现在的杂文大致相近。
H
A
N
Y
u
A
N
Y
u
作者简介
补充了解： 韩愈，字退之
,
世称韩昌黎
.
唐代文学家
,
散文尤为
著名。
在文学方面提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者，被列为
唐宋八大家之首。
(
韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、王安石）
世有伯乐
(
l
è
)
然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗（
zhǐ
）辱于奴隶人之手骈
(
Pi
á
n
)
死于槽
(
c
á
o
)
枥
(
l
ì
)
之间不以千里 称
(
chēnɡ
)
也。
马之千里者一食
(
sh
í
)
或尽粟
(
s
ù
)
一石
(
d
à
n
)
食
(
S
ì
)
马者 不知其能千里而食
(
S
ì
)
也是马也虽有千里之能食
(
sh
í
)
不饱力不足才美 不外见
(
xi
à
n
)
且欲与常马等不可得安求 其能千里也？
策之不以其道食
(
S
ì
)
之不能尽其材鸣之而不能通其意执策 而临之曰天下无马呜呼其真无马邪
(
y
é
)
其真不知马也
研 读一
Y
A
N
D
U
世有伯乐
,
然后有千里马。千里
马常有
,
而
伯乐不常有。
故
虽
有名马，
祗
辱
于
奴隶人
之手，
骈
死于
槽枥
之间，
不以千里
称
也。
即使
受屈辱
奴仆
两马并驾，并列
马槽
著称
只，仅
但是
研 读一
Y
A
N
D
U
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能辱没在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。
开篇提出观点：有伯乐才能有千里马，并概述不遇伯乐的千里马的遭遇。
研 读 二
Y
A
N
D
U
马之千里者，
一食或尽
粟一石。
食
马者不知其能千里而
食
也。
是
马也，虽
有千里之
能
，
食
不饱，力不
足
，
才美
不
外
见
，
且
欲与常马
等
不可得，
安
求其能千里也？
有时
同“饲” ，喂
吃一次
吃完
这样
相等
怎么
尚且
同“饲” ，喂
才能
吃
够
才能和美
好的素质
同“现”，表现
研 读 二
Y
A
N
D
U
日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的才能，却吃不饱，力气不够，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？
详细阐述千里马不遇伯乐而导致才
能被埋没的原因。
研 读 三
Y
A
N
D
u
研读赏析
策
之不
以
其
道
，食之不能
尽
其
材
，鸣之而不能
通其意
，执
策
而
临
之，曰：“天下无马！”呜呼！
其
真
无马邪？
其
真不知马也。
“
恐怕
”
表推测语气
用马鞭驱赶
按照
正确方法
竭尽
才能
通晓它的意思
马鞭
面对
加强诘问语气
鞭策它，不按照正确的方法，喂养它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马
!”
唉
!
真的没有千里马吗？恐怕是他们真不认识千里马吧
!
讽刺食马者的愚妄无知，点明全文主旨。
伯乐
千里马
食马者
能发现、赏识任用人才的人
人才
愚妄无知、埋没人才的统治者
决定
没埋
托物寓意
论点：世有伯乐，然后有千里马。
主旨句：其真无马邪？其真不知马也！
借千里马难遇伯乐，最终被埋没的命运，对昏庸的统治阶级不能知人善用、埋没人才的现状进行了嘲讽和鞭挞，表达作者怀才不遇，有志难酬的愤恨心情。
赏析文句
一、“安求其能千里也？”
运用反问修辞，突出强调千里马被愚妄无知的食马者埋没才能的悲惨遭遇，流露作者对人才被埋没的深切同情和对埋没人才的统治者的憎恶之情。
二、“策之不以其道
……
曰：‘天下无马！’”
运用排比修辞、动作描写、语言描写，生动突出地描绘食马者埋没千里马的愚妄无知，表达对埋没人才的统治者的讽刺。
1
．伯乐虽不常有，但自古以来还是有不少，请举出你所知道的伯乐。
1
、刘备三顾茅庐，刘备就是一个伯乐。
2
、华罗庚感谢他的小学数学老师，因为这位老师发现了他是数学天才。
3
、萧何月下追韩信，帮助刘邦建立了西汉。
4
、秦穆公重用商鞅，商鞅变法使秦国强大，最终统一了全国。
5
、齐桓公发现并重用管仲，齐桓公就是一个伯乐。
拓展延伸:
毛遂是战国时赵国平原君赵胜的门客。当秦军围攻赵国都城邯郸，平原君到楚国求救时，毛遂以囊锥自喻，说让自己处于囊中，早已脱颖而出了，并自荐同往。后来平原君与楚王谈判没有结果，毛遂上前展露才华，陈述利害，威言并加，使楚王答应派兵救赵。 毛遂自荐这个成语即由此产生，用来比喻自告奋勇，自我推荐。
7.
能
是马也，虽有千里之能
安求其能千里也
8.
食
食之而不能尽其材
食不饱
9.
尽
一食或尽粟一石
食之而不能尽其材
才能，名词
能够，助动词
通“饲”，喂
吃
吃尽
竭尽
食
马者不知其能千里而食也
才美不外
见
食之不能尽其
材
其真无马
邪
通“饲” 喂
2
、通假字
通“耶” 表示疑问 ，相当“吗”
通“才” 才能
通“现” 表现
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