《散步》ppt课件(25页)

散步 莫怀戚 知识与能力： 流畅并有感情地朗读课文，整体感知课文内容。  过程与方法： 抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。  情感态度与价值观： 感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。  学习目标： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 自学 探究 自学提纲 ﹙ 一 ﹚ 课前学习 解决生字词。 注音 熬 ﹙ ﹚ 过 嫩 ﹙﹚ 芽 写字 分 qí﹙﹚ shà﹙﹚ 时 解词 各得其所： 。 信服 。 ※ 一、 用简洁的语言概括文章内容。 本文讲述了一件____________ 的事 。 （时间，地点，人物，事情的起因、发展、结果等方面） 整体感知 说一说（主题）： ● 你能具体地说说 散步的时候发生了怎样的 分歧 吗？我是怎么处理分歧的？ ● 你从这样的处理方式中 感悟 到了什么？ 分歧 母亲走大路 大路平坦 儿子走小路 小路有趣 责任重大 尊老爱幼 研讨分析，理解主题： 课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 ? 所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是 对老的尊敬，对小的爱护 。作者在字里行间流露出一种 对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 二、了解人物 了解以下人物形象，并从文中找到相关的语句 这是一位 的 奶奶，表现在： 这是一位 的父亲，表现在 ： 这是一位 的母亲，表现在 ： 这是一位 的孩子，表现在： 和蔼、谦让 母亲 温馨 “我”和妻子 儿子（孙儿） 孝顺 贤良 聪敏 活泼 可爱 思考 三．美点寻踪。 找出课文中自己认为写得最贴切 ﹑ 最生 动 ﹑ 最形象的内容。 从以下角度寻找美点 —— 用词准 确之美 ﹑ 语言生动之美 ﹑ 句式整齐之美 ﹑ 环境烘托之美 ﹑ 人物心灵之美 ﹑ 情感真挚之美 ﹑ 主题深沉之美。 我寻找到的美点是： ，它 具体表现在： 。 二 交流展示课堂学习情况。 点拨： 建议： 格式： 反馈 总结 一 反馈： 1 读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很深，请用一个词来形容你对这一家的评价 。 这是一个 的家庭 。 2“ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：‘还是走小路吧’” 一个“摸”的动作，生动地表现出“我”的母亲 。 3“ 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。” 通过朗读，我感觉这个句子 ﹙ 特点 ﹚ 。 4 “ 但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界”。 此句深刻地写出了人到中年的 。 　 1 、文章有几个段落有写景，在文中起到的作用？ 第 4 段： 第 7 段： 品味探究 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 突出初春蓬勃旺盛的生机， 是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。 这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱。 示例 一 “一霎时 ， 我感到了 责任的重大 。” 　 这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。 本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美 。 有的浓， 有的淡。 我和母亲走在前面， 我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲， 妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼 教你一招： 写法借鉴 二 总结： 收获 · 感想 教师寄语 幸福的家庭是美好的 ﹑ 温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。 家和万事兴 全家四口早春散步互谦让 祖孙三代风雨人生相依偎 作业：你能接下去吗？ 亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线 ; 是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇 ; …… 谢谢，再见！