《行路难》教案5

‎《行路难》教学设计 ‎（唐）李白 ‎ ‎ 学习目标 1. 反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。‎ ‎2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。‎ ‎3.赏析品味富有表现力的语言。‎ 学习重点：学习目标2 3‎ 学习难点: 学习目标2‎ 学习方法：研读和赏读法，自主合作探究法 。‎ 媒体运用：多媒体 课时安排: 一课时 学习过程 一、导入新课 提起唐朝，不能不说唐诗，说起唐诗，不能不说李白，今天我们就来学习李白的一首古诗。板书课题。出示大屏幕。我们来看一下这首诗的背景。大家齐读。‎ ‎1写作背景：唐玄宗天宝年间，李白经朋友举荐来到长安，准备大显身手，但是没有得到施展抱负的机会，不久李白遭受谗言排挤，不得不离开了长安。此时李白写了三首诗，表达政治上遭遇挫折后的复杂心情。‎ ‎2释题 ‎“行路难”是乐府古题，乐府指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。‎ 二、自学指导一 诵读诗歌 读准字音，读准节奏，读出情感。比一比赛一赛，看谁读的好。‎ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。‎ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。‎ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ‎ 读准下列字的音 樽 箸 塞 歧 理解两个通假字的意思 羞 直 三、 自学指导二 读诗品诗，体会作者情感是如何变化的？请大家四人一组相互讨论交流 ‎ 请同学们以下面句式为依托。‎ 我从-----------------这（几句）句诗中，读出了一个---------------的李白。因为---------------。‎ 示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。‎ ‎（我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。）‎ ‎（我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。‎ ‎（我从“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。）‎ ‎（我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。）‎ 点明全诗的情感层次。总结全诗。板书。‎ 师小结：这首诗歌里，我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个不甘消沉的李白，一个悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的李白，一个穿越了千年依然在对我们自信地微笑的李白。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、自学指导三，赏读（诗句赏析）‎ 请大家富有感情的再来读读诗歌。分别从下列角度赏析诗句。 ‎ ‎ ‎ ‎1停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（从描写的角度）‎ ‎2欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山。（从修辞的角度）‎ ‎3闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（从表现手法角度）‎ ‎4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（从炼字的角度）‎ ‎ ‎ 诗词句赏析方法：（可以从以下角度从修辞方法角度赏析1表现手法手法角度赏析2 从炼字角度赏析3表达的情感赏析4蕴含的哲理赏析5表达方式等）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课堂检测：‎ ‎1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进劝勉 ： ------------------，----------------------。2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ------------------，----------------。 3、诗人以“行路难”比喻 --------------- ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： -------------------，-----------------‎ ‎4这首诗表达了诗人怎样的情感？------------------------‎ 六、自我小结本节课的收获：‎ ‎ 这节课我没有做到最好，但我做到了更好。今天我学会了......如 我学会了学习古诗词的方法是....... 我知道了古诗词的考点是...... 我明白了古诗词的答题格式和技巧是......‎ 七、作业 ‎1、正确默写古诗。2、小作文（300字）：如果在生活或学习中遇到困难或挫折，我们将以怎样的心态来面对?‎ 板书 欢乐 希望 自信 ‎﹨ ∕ ﹨ ∕‎ ‎ 苦闷 失望