2021年七年级语文下册教学计划
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2021年七年级语文下册教学计划

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资料简介
‎2021年七年级语文下册教学计划 一、学生基本情景分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心境,踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到10%,并且学生的口头表到和书面表达的本事都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中进取倡导自主、合作、探究的学习方式。可是学生在这方面的本事明显的不够好,大多数学生在小学都是理解式学习。‎ 综合以上情景来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要进取发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。‎ 二、教材分析 我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。‎ 第一单元 新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习 这个单元时,要整体把握课文资料,并且提高朗读的本事,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。‎ 本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗,《走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。这五篇课文,既涉及梦想,有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。‎ 根据本单元的情景,要求在学习中:1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气3、整体把握课文资料,领会作者的写作的意图4、联系自我的生活体验,学会思考人生。‎ 第二单元 这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎样树立梦想,实现梦想。在这个单元中,有的课文讴歌梦想(《梦想》),有的阐述信念(《我的信念》),有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不一样侧面给我们以启迪,引领我们去实现梦想,丰富自我的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。‎ 根据本单元的情景,要求在学习中:1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。2、要联系自我的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。‎ 第三单元 这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描述了美的情感(《山中访友》)……‎ 本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知资料大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。‎ 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,资料丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。‎ 本单元的特点是科学知识的普及,所以,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的资料要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要资料,提高现代文阅读的本事。‎ 第五单元 这个单元中,我们能够感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。‎ 学习本单元,要抓住几个要点,1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上,整体感悟课文资料,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。‎ 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达 必须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。‎ 在学习这个单元的时候,要激活自我的想象力,并联系自我的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的本事,发展创新思维。‎ 这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点:‎ ‎(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。‎ 第一单元是人与自我之一(生命体验),第二单元是人与自我之二(梦想信念),第三单元是人与自然之一(自然美景),第四单元是人与自然之二(科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与社会之二(想象世界)。并且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一齐,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一齐。‎ ‎(二)、进取倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才,要求能独 立解决问题,具有创新精神,所以教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上,尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。‎ ‎(三)、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。‎ ‎(四)、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。‎ 三、教学目标 掌握和运用知识本事的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读很多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。‎ 思想品德目标:在语文的教学过程中,要提高的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事,进取开发学生的创新本事以及创新精神。‎ 人文素质目标:能注意对象和场合,学习礼貌得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,资料具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。‎ 四、教学资源开发 ‎《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。所以,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文本事。‎ 五、教学措施 ‎1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。‎ ‎2、营造简便、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观。‎ ‎3、改善自我的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。‎ ‎4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。‎ ‎5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的本事。能够分成两种:一种是语文研究性小组,创立自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习氛围。‎ ‎6、督促学生阅读很多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自我的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。‎ 六、教学总结及反思 在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且进取寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断提高。‎ 七、教学进度 根据教育局统一安排,第一周——期中考试,完整第一、二、三和第四单元的开始,期中考试——期末,完成剩余单元课文及表达的教学。‎

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