人教版高中数学必修2 1.”直线的斜率“课堂教学设计
加入VIP免费下载

人教版高中数学必修2 1.”直线的斜率“课堂教学设计

ID:554785

大小:144 KB

页数:4页

时间:2021-03-01

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
‎ ‎ ‎ 教 学 设 计 课 题 直线的斜率 课 型 新课 课 时 ‎2课时 授课班级 高二年级 执教人 授课时间 教 学 目 标 技能目标 1. 理解直线的方程的概念 2. 直线倾斜角的定义、范围 3. 直线斜率的定义、公式 识记直线斜率的公式,会求直线的斜率。‎ 素质目标 训练学生学会学习,养成勤于思考的好习惯。‎ 教学内容 ‎(教学重点)‎ 1. 直线倾斜角的定义、范围 2. 直线斜率的定义、公式 3. 直线斜率与倾斜角关系 教学难点 1. 理解直线的方程的概念 2. 直线斜率变化与倾斜角变化关系 教学方法 讲练结合法 教学用具 PPT课件、直尺 教 学 过 程 教学环节 教 师 学 生 设计意图 备注 导入:‎ 新旧联系与激趣 1. 首先回顾一次函数的解析式?图像?‎ 2. 与的作用如何?图像变化如何?‎ 根据所学画出4种图像 让学生了解新旧知识之间联系 明确目标与任务(内容)‎ 1. 直线的倾角 2. 倾角的范围 3. 斜率的概念及求法 明确学习目标任务 让学生知道本堂课要学什么?重点是什么?‎ ‎ 讲、学、练(新课教学)‎ 第一课时:‎ 一、概念、公式讲解与推导 ‎1、直线的倾斜角 O ‎(1)直线的倾斜角:一条直线向上的方向与X轴的正方向所形成的最小正角。‎ A B C D ‎(2)直线的倾斜角的范围 二、直线的斜率:‎ 三、直线的斜率与倾角关系:‎ ‎1.当直线与X轴平行时,=( ),其斜率为( );当直线与X轴垂直时,=( )其斜率( );‎ ‎2.当为锐角时,其斜率为( )且角越大其斜率越大;‎ ‎3.当为钝角时,其斜率为( )且角越大其斜率越大。‎ 四、课堂练习及点评: ‎ 五、课堂小结:‎ ‎1.直线的倾角及范围,斜率的概念;‎ ‎2.直线的斜率与倾角关系。‎ ‎1.回答A、B、C、D图的角分别是什么角? ‎ ‎2.分组讨论并归纳倾斜角的范围。‎ ‎3.学生独立完成填空:‎ 若,则( )‎ 若,则( )‎ 若,则( )‎ 若,则( )‎ 若,则( )‎ 若,则( )‎ 学生通过画图直观感知倾斜角的范围 让学生熟练常见倾斜角的斜率,为今后学习作辅垫。‎ 小结巩固新知 第二课时:‎ 一、已知直线上两点求斜率 若直线若的斜率为,且经过,则直线的方程是什么?‎ ‎1.教师推导直线的斜率公式;‎ ‎2.举例:已知一条直线上两点的坐标,求直线的斜率及倾角;‎ ‎3.点评学生的练习;‎ ‎4.巩固练习。‎ 直线经过、,则( );‎ 直线经过、,则( );‎ 直线经过、,则( );‎ 二、课堂小结:‎ ‎1.学生识记公式,两人一组互换写。‎ ‎2.练习:书P54页,A组3题。‎ ‎3.学生独立完成。‎ ‎4.两人一组学生自已归纳总结 让学生学以致用 巩固所学知识 举一反三,学以致用。‎ 培养学生的归纳能力 知识归纳与整理(课堂小结)‎ ‎1.直线的倾斜角及范围 ‎2.直线的斜率的两种求法 ‎3.当倾角为0或90度时其斜率情况。‎ ‎3.以小组为单位学生总结归纳。‎ 培养学生的归纳能力和学习能力 知识巩固(课后作业)‎ 布置作业:P54页B组第2题。‎ 学生独立完成于作业本上。‎ 巩固知识 知识拓展与延伸(学以致用)‎ ‎1.直线经过、,其斜率,则( );‎ ‎2.直线经过、,其不存在,则( )。‎ 课后思考,下节课点评。‎ 学以致用,灵活运用 板 书 设 计 ‎8.2直线的斜率 一、直线的画法 二、直线倾斜角的定义及范围 (2) ‎ 三、直线的斜率 ‎(1) 例 教学反思

资料: 32

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料