部编道德与法治九年级下册《走向未来》教案
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部编道德与法治九年级下册《走向未来》教案

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时间:2021-02-26

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资料简介
部编九年级下册《走向未来》教案 ‎1教学分析 ‎【教学目标】‎ 情感、态度与价值观目标 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年 能力目标 要认识到少年强中国强,认清自己肩负的责任,为建设祖国做好充分准备 知识目标 了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的,知道青少年的情怀与抱负 ‎【重点难点】‎ 教学重点:青少年的责任。‎ 教学难点:青少年的情怀与抱负。‎ ‎2教学过程 一、导入新课 利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离海外中国公民行动,这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救,这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动。中国政府共动用91架次中国民航包机,35架次外航包机,12架次军机,租用外国轮船11艘,中远、中海货轮5艘,军舰1艘……历时12天,成功撤离中国驻利比亚人员35860人。中国效率和中国信誉,再次使世界瞩目。‎ 想一想:成功撤离中国驻利比亚人员给你什么启示?(学生从不同的角度阐述)‎ 教师总结:个人和国家关系密切,祖国的强大是人民安全的保障。这一节课就让我们来探讨这方面的话题。‎ 二、新课讲授 目标导学一:少年强 中国强 ‎(一)个人与国家的关系 ‎1.阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得到哪些启示?‎ ‎2.学生分组讨论解决。‎ ‎3.归纳总结:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。‎ ‎(二)青少年的责任是时代赋予的 ‎1.阅读教材第61页第二个“探究与分享”。‎ ‎2.问题思考:(1)查阅相关资料,说明他们的人生道路有哪些不同,他们身上有哪些共同点。(2)青少年如何选择自己的未来理想?‎ ‎3.学生分组讨论解决。‎ ‎4.归纳总结:不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。‎ ‎(三)要为建设祖国做好准备 ‎1.阅读教材第62页“探究与分享”。几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示?‎ ‎2.学生分组讨论解决。‎ ‎3.教师总结:我们要坚定理想信念,志存高远。脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。‎ 目标导学二:青少年的情怀与抱负 ‎(一)青少年的品格影响着国家未来发展 ‎1.材料展示:少年强则国强,国运兴则体育兴。2018年7月,WLF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都”郑州开营,这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年自我保护能力的优秀体育搏击培训平台,能让青少年从多方面深入地认识搏击。在各界协力关爱青少年成长的今天,青少年搏击成为了塑造其健康价值观念、提升其综合素质的主流教育方式之一。青少年参加武术搏击培训,对青少年的意志品质、身体素质、形象气质、智力发育、自卫能力等多方面都有良好锻造作用。‎ ‎2.教师提问:分析材料你认为搏击培训有什么意义?‎ ‎3.学生分组讨论解决。‎ ‎4.归纳总结:青少年参加武术搏击培训有利于健康成长。青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。‎ ‎(二)成为中华民族的栋梁 ‎1.阅读教材第63页“探究与分享”,请同学朗读名人名言。‎ ‎2.指导学生课前搜集相关资料。‎ ‎3.教师提问:(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀?(2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物,并作简要介绍与评价。(3)在经济全球化背景下,这种情怀是否发生了变化?变与不变的原因是什么?‎ ‎4.学生分组回答。‎ ‎5.归纳总结:我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。‎ ‎(三)提高改变世界的素质和能力 ‎1.阅读教材第64页第一个“探究与分享”。‎ ‎2.教师提问:将来,如果让你和这些中国青年一样,有机会参与某国际大会并发挥作用,从现在起,你要做哪些方面的准备?‎ 提示:走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程,积极关注人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青年交流中提高我们的影响与改变世界的素质和能力。‎ ‎(四)承担起推动人类共同发展的责任 ‎1.阅读教材第64页第二个“探究与分享”。上述内容反映了什么变化?它说明了什么?‎ ‎2.学生分组讨论回答。‎ 提示:作为面向世界的中国青少年,我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任。‎ 三、课堂总结 通过这节课的学习,我们知道了个人与国家的关系,青少年的责任,如何为建设祖国做好准备;也了解了中国青少年应有的情怀与抱负,知道青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任,从现在开始做好准备,做自强少年。‎ ‎3板书设计 ‎4教学反思 本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任,从现在起做好准备,明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起,在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当,提升了这一主题的高度,使少年学生更清醒地认识到自身的使命,从而增强少年担当的自觉。‎

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