苏科八下期末试卷1

八下期末试卷1一、选择题（每题2分，共24分）1．（2分）（2014春•张家港市期末）下列物品中，重约为1N的是（  ）A．一枚壹圆硬币B．三枚回形针C．二只鸡蛋D．四张实验桌2．（2分）（2012•常州）2011年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨。经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错。下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（  ）A．电子B．原子核C．中子D．质子3．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）两个正方体物体分别放在水平地面上，已知它们体积相同，质量之比是2：3，这两个物体对地面的压强之比是（  ）A．2：3B．3：2C．1：1D．4：94．（2分）（2009•丰泽区）下列事例中，物体运动状态改变的是（  ）A．人坐沙发，沙发凹陷B．降落伞匀速直线下降C．用力拉弹簧，弹簧变长D．正在进站的火车5．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）如图所示，小刚在纸条的一侧用力吹气，发现原来低垂的纸条向上浮起。产生这种现象的原因是（  ）A．吹出的气对纸条施加了吸引力的缘故B．用力吹气后，使纸条具有弹性的缘故C．纸条上下两侧受到空气的压力不等的缘故D．用力吹气后，手对纸条的作用力增大的缘故6．（2分）（2015•连云港一模）“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是（  ）A．汽车的速度越大，惯性越小B．汽车的速度越大，惯性越大C．汽车的质量越大，惯性越小D．汽车的质量越大，惯性越大7．（2分）（2016春•宜兴市期末）下列对物体受力情况的分析中，属于平衡力的是（  ）A．人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力B．人在水面上漂浮时，人所受的重力和浮力C．跳伞运动员下落时，运动员所受的重力与阻力D．汽车在平直马路上匀速运动时，汽车所受的牵引力和重力8．（2分）（2016•金坛市模拟）下列做法为了减小压强的是（  ）A．载重汽车装有很多的车轮B．压路机的碾子做得质量很大C．注射器针尖做得很尖D．菜刀的刀刃磨得很锋利9．（2分）（2011秋•张掖期末）用手所握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（  ）A．手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力 B．手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡C．手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡D．手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力10．（2分）（2015•连云港一模）下列现象中，不是利用大气压强的是（  ）A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料C．针筒把药液吸入筒内D．用高压锅煮食物11．（2分）物理课外活动课期间，小鸣从实验室里拿来两杯没有贴标签的水和盐水，并准备了如图所示的四组实验器材：请问：应用以下四组器材进行实验探究，不能用来区别哪杯是水，哪杯是酒精的实验组合是（  ）A．B．C．D．12．（2分）（2014春•建湖县期末）如图所示，两个完全相同的鱼缸注满水，其中一只鱼缸中放有一条鱼，另一只鱼缸中没放鱼。下列判断正确的是（  ）A．有鱼的鱼缸底受到水的压强较大B．有鱼的鱼缸底受到水的压强较小C．两个鱼缸底受到的压强一样大D．若把两个鱼缸分别放在台秤上，有鱼的台秤示数较大 二、填空题（每空1分，共24分）13．（2分）（2015•连云港一模）在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明  ；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为  的缘故。14．（2分）（2015春•苏州校级期末）将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的  变大，  不变。（填“质量”、“体积”或“压强”）15．（2分）（2015春•相城区期末）如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的两个图是  、  。 16．（2分）（2012•郴州）遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有  ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦力变  ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。17．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）喝盒装牛奶时，某同学发现所用吸管的一端很尖，这是为了  ，便于插入盒内，喝的过程中若往里面吹口气，有时会发现牛奶从吸管中冒了出来，这是由于  。18．（3分）（2014春•宿迁期末）很多同学家中都有老虎钳，如图所示，它能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须具备  大的特点，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较  （光滑/粗糙），长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点  就可使它灵活转动。19．（1分）如图所示，A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是  。20．（3分）（2015•连云港一模）如图，一块长方体橡皮，重为0.6N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是2×10﹣3m2，它对桌面的压强是  Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力  （选填“变大”或“变小”或“不变”）、压强  （填“变大”或“变小”或“不变”）。21．（3分）如图所示，热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成，在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，产生2～3m高火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，热气球就能上升，这是因为加热气球后，球囊容积虽然不变，但空气由于受热膨胀跑出一部分，所以空气密度  （选填“变大”或“变小”），质量和重力变小，当气球受到的  力大于气球的  力时，热气球就上升了。 22．（4分）（2016春•莲湖区期末）细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了  ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是  （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时  （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯  （选填“向上”或“向下”）。 三、解答题（作图每题2分，26题6分，其余每空1分，共计52分．）23．（2分）（2008•扬州）如图是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不考虑空气阻力）24．（2分）如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。25．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）如图是质量为790g的实心铁球在水中的情况，请画出它所受重力和浮力的示意图。26．（6分）（2015春•淮安校级期末）如图甲中的A、B是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10﹣2m3、质量都是1kg的桶。（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水？请说明理由。（2）提满一桶水，则水的质量为多少？（3）如图乙提水时，若提手与手的接触面积为1×10﹣3m2，则手受到的压强是多大？ 27．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）压力的作用效果可以通过受压物体的  来判断，在图中，比较乙和丙可得到  。28．（5分）（2014春•建湖县期末）我们可以利用塑料袋、矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识。①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，这表明：  。②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子形变程度就加大，这表明力的作用效果跟力的  有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部，瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的  有关。③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢  ，这个实验也证明了  的存在。29．（3分）（2008•广州）小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度。（1）天平平衡时如图1所示，石块的质量m=  。（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：a．测出空小杯的质量m1b．把装了水的大杯和空的小杯如图2放置c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2请你指出步骤b的错误之处：  。（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为  ；石块密度为  （设步骤b中的错误已改正）。30．（5分）（2014春•邗江区期末）在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿  方向做  运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。（1）某同学按要求操作时测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力为  N。（2）如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将   （选填“变大”、“变小”或“不变”）．这一事实可说明：  。31．（4分）（2016•平南县一模）伽利略等科学家曾作如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的  ；（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的  大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将  。著名的  定律就是在这样。32．（4分）（2015春•苏州校级期末）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水。老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图所示，小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙，他发现h甲小于h乙，于是就认为乙杯子中盛的是盐水。你觉得小明的实验过程是否正确？答：  ；理由是  。请将下面正确的实验方法补充完整：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲′和h乙′表示，使h甲′与h乙′  ，比较金属盒所处的深度，则  的一定是盐水。33．（4分）（2014•句容市一模）小明利用小注射器（容积为10ml）、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是  。（2）小明用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞  时，记下弹簧测力计的示数为1.8N，其它数据均记录在表中。依照他的数据算出大气压的值为  Pa。体积长度拉力大气压强10ml5cm1.8N（3）小明的测量值比标准大气压偏小，造成这一结果的原因可能是  。 34．（7分）（2013春•亭湖区校级期末）小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验，下表是小明同学收集的实验数据。弹力/N00.51.01.52.02.53.0弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.811.612.0弹簧伸长量/cm01.22.43.64.86.0（1）该弹簧在不受外力时的原长度是  cm；（2）请你帮助小明同学完成上表的空白处；（3）在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图；（4）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：  。（5）实验中收集多组数据的目的是  。（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可）  。（7）若用相同的另一弹簧制作一个小型简易测力计，则该测力计的测量范围是0～  N。35．（6分）（2015•连云港一模）在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止（图甲所示），如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象。则：（1）分析图象可知，圆柱体重力是  N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是  N；（3）圆柱体的体积是  m3；（4）圆柱体的密度是  kg/m3；（5）分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越  ；（6）分析图象CD段，可得结论：  。   参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共24分）1．（2分）（2014春•张家港市期末）下列物品中，重约为1N的是（  ）A．一枚壹圆硬币B．三枚回形针C．二只鸡蛋D．四张实验桌【考点】77：重力大小的估测．【分析】我们对于重力这个物理量不是很了解的，我们可以根据重力求出质量。由G=mg计算出质量。【解答】解：重为1N的物体的质量m===0.1kg=100g；A、一枚壹圆硬币的质量大约是5g左右，所以A不正确；B、三枚回形针的质量大约为3g左右，所以B不正确；C、两只鸡蛋的质量大约是100g左右，所以C正确；D、四张实验桌的质量大约40Kg，所以D不正确。故选：C。【点评】估测是初中物理学生必备的一种能力。对于我们不太了解的物理量我们可以换算为我们了解的物理量。2．（2分）（2012•常州）2011年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨。经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错。下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（  ）A．电子B．原子核C．中子D．质子【考点】H3：原子结构、元电荷与带电情况．【分析】根据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的。在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电。中子不带电。进行分析解答本题。【解答】解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电。故选：C。【点评】本题考查了原子内各种微粒的电性，要记住。3．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）两个正方体物体分别放在水平地面上，已知它们体积相同，质量之比是2：3，这两个物体对地面的压强之比是（  ）A．2：3B．3：2C．1：1D．4：9【考点】86：压强的大小及其计算．【分析】正方体物体的体积相同，则它们的边长相同，由压强公式可以求出它们对地面的压强之比。【解答】解：两个正方体物体的体积相同，则它们的边长相等，设边长为a，它们对水平地面的压强之比：====；故选：A。【点评】本题考查了物体对水平地面的压强比，应用压强公式即可正确解题。 4．（2分）（2009•丰泽区）下列事例中，物体运动状态改变的是（  ）A．人坐沙发，沙发凹陷B．降落伞匀速直线下降C．用力拉弹簧，弹簧变长D．正在进站的火车【考点】6K：物体运动状态变化的判断．【分析】（1）力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态。（2）物体运动状态的变化表现在：速度大小的变化，运动方向的变化。【解答】解：A、人坐沙发，沙发凹陷，人对沙发有压力作用，压力的作用使沙发凹陷。不符合题意。B、降落伞匀速直线下降，速度和方向都没有变化，运动状态没变。不符合题意。C、用力拉弹簧，弹簧变长，力改变了物体的形状。不符合题意。D、正在进站的火车，速度越来越小，运动状态发生改变。符合题意。故选：D。【点评】掌握力的两种作用效果，掌握运动状态改变的两种表现。5．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）如图所示，小刚在纸条的一侧用力吹气，发现原来低垂的纸条向上浮起。产生这种现象的原因是（  ）A．吹出的气对纸条施加了吸引力的缘故B．用力吹气后，使纸条具有弹性的缘故C．纸条上下两侧受到空气的压力不等的缘故D．用力吹气后，手对纸条的作用力增大的缘故【考点】8K：流体压强与流速的关系．【分析】从纸条的上下空气流动速度不同入手，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。【解答】解：吹气时纸条上方空气流速大，压强变小。下方的空气流速不变，压强不变。纸条在压强差的作用下飘起来。故选：C。【点评】明确纸条上下的空气流速和压强的变化是解题的关键。6．（2分）（2015•连云港一模）“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是（  ）A．汽车的速度越大，惯性越小B．汽车的速度越大，惯性越大C．汽车的质量越大，惯性越小D．汽车的质量越大，惯性越大【考点】6L：惯性．【分析】一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性；惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。【解答】解：惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大和速度无关，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】考查了惯性的决定因素，要求学生熟练掌握，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。7．（2分）（2016春•宜兴市期末）下列对物体受力情况的分析中，属于平衡力的是（  ） A．人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力B．人在水面上漂浮时，人所受的重力和浮力C．跳伞运动员下落时，运动员所受的重力与阻力D．汽车在平直马路上匀速运动时，汽车所受的牵引力和重力【考点】6R：平衡力的辨别．【分析】（1）物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，受到的力为平衡力；（2）平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。【解答】解：A．人站在地面上时，人对地面的压力作用在地面上，地面对人的支持力作用在人上，两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，故A错误；B．人在水面上漂浮时静止，处于平衡状态，受到的重力和浮力是一对平衡力，故B正确；C．跳伞运动员下落时，速度越来越大，受到的重力大于阻力，二力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；D．汽车在平直马路上匀速运动时，汽车所受的牵引力是水平方向，重力是竖直向下，二力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【点评】本题考查力平衡力的辨别，可以根据平衡状态进行解答，也可以根据二力平衡力的四个条件缺一不可进行辨别。8．（2分）（2016•金坛市模拟）下列做法为了减小压强的是（  ）A．载重汽车装有很多的车轮B．压路机的碾子做得质量很大C．注射器针尖做得很尖D．菜刀的刀刃磨得很锋利【考点】85：减小压强的方法及其应用．【分析】压强跟压力大小和受力面积大小有关，减小压强的方法有两种：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。具体情况具体分析，然后再判断出正确的选项即可。【解答】解：A、载重汽车装有很多的车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小汽车对路面的压强，符合题意。B、压路机的碾子做得质量很大，是在受力面积一定时，增大压力的方法来增大压强，不符合题意。C、注射器的针尖很尖，是在压力一定时，减小受力面积增大注射器针尖对肌肉的压强，容易插入。不符合题意。D、菜刀的刀口磨得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积增大刀对菜的压强，容易把菜切开。不符合题意。故选：A。【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。9．（2分）（2011秋•张掖期末）用手所握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（  ）A．手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力B．手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡C．手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡D．手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力【考点】6T：二力平衡条件的应用． 【分析】要解决此题需要知道二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力平衡。【解答】解：酒瓶不掉下来，说明酒瓶处于静止状态，所以酒瓶受到的重力和手对酒瓶的摩擦力是一对平衡力。故选：C。【点评】此题主要考查了学生对二力平衡条件的应用。酒瓶不掉下来，学生很容易误认为摩擦力大于重力。10．（2分）（2015•连云港一模）下列现象中，不是利用大气压强的是（  ）A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料C．针筒把药液吸入筒内D．用高压锅煮食物【考点】8J：大气压的综合应用．【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。【解答】解：A、钢笔吸墨水时，需先把胶头中的空气挤出，在外界大气压的作用下，墨水就被压进滴管中，利用了大气压强。不合题意。B、用吸管吸饮料的原理是：先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用了大气压强。不合题意。C、用注射器吸药液时，注射器中的体积增大，使管内的气压减小，药液在大气压的作用下，上升到注射器中，故利用了大气压的作用；不合题意。D、用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，不是利用大气压来工作，符合题意。故选：D。【点评】此题考查了生活中有哪些是常见的利用大气强的现象，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例。11．（2分）物理课外活动课期间，小鸣从实验室里拿来两杯没有贴标签的水和盐水，并准备了如图所示的四组实验器材：请问：应用以下四组器材进行实验探究，不能用来区别哪杯是水，哪杯是酒精的实验组合是（  ）A．B．C．D．【考点】2R：物理常识． 【分析】①漂浮的物体排开液体的体积与液体密度成反比；②实验室测量密度的基本原理是ρ=；③在深度一定时，液体压强与液体的密度成正比【解答】解：A、将橡皮泥放在铅笔下，让铅笔竖直漂浮在液面，根据物体漂浮的条件：F浮=G物，即ρ水gV排=G物，而物体重不变，所以比较铅笔下沉的深度（V排），沉入较浅的，液体密度比较大，是盐水。故A不符合题意；B、细线拴住小石块放入液体中，由于石块密度大于两种液体，所以石块都下沉，排开液体体积相同，不能确定液体密度大小。故B符合题意；C、本图正是实验室测量液体密度的实验器材，用天平测质量m，用量筒测体积V．然后用密度的计算公式计算密度大小，密度大的液体是盐水。故C不符合题意；D、将压强计的金属盒分别放入两杯液体中的同一深度（用刻度尺量），根据液体压强的计算公式p=ρgh可知，观察压强计的液面差，较大的就是密度较大的。故D不符合题意。故选：B。【点评】此题考查液体密度的测量、液体压强的特点、物体浮沉条件及其应用，是一道综合性较强的题目，此题告诉我们鉴别物质方法有多种，有利于培养学生的创新能力。12．（2分）（2014春•建湖县期末）如图所示，两个完全相同的鱼缸注满水，其中一只鱼缸中放有一条鱼，另一只鱼缸中没放鱼。下列判断正确的是（  ）A．有鱼的鱼缸底受到水的压强较大B．有鱼的鱼缸底受到水的压强较小C．两个鱼缸底受到的压强一样大D．若把两个鱼缸分别放在台秤上，有鱼的台秤示数较大【考点】83：压强大小比较．【分析】（1）根据液体压强的计算公式p=ρgh分析；（2）知道漂浮时，物体受到的浮力等于物体重力，此时鱼受到的浮力、排出水的重力、鱼的重力相等。【解答】解：（1）根据液体压强的计算公式p=ρgh，鱼缸的水是满的，即便是放鱼后，水也是满的（溢出一部分水），即水的深度相同，密度相等，故鱼缸底受到水的压强相等，故A、B错误；（2）又鱼在水里游动，处于悬浮状态，此时：F浮=G排=G鱼，∴放入鱼后，台秤的示数相同，故C正确，D错误；故选：C。【点评】此题主要考查了物体浮沉条件的应用，知道漂浮物体所受浮力与重力相等，同时等于其排开液体的重力。同时还考查了液体压强的大小判断，关键是掌握压强公式：p=ρgh 二、填空题（每空1分，共24分）13．（2分）（2015•连云港一模）在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明 分子间有空隙  ；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为 分子在不停地运动 的缘故。【考点】G1：分子动理论的基本观点；GW：扩散现象．【分析】此题中要从两个现象进行分析：①糖变没有了，水变甜了；②水却没有溢出杯子。【解答】解：糖放入后水没有溢出，是因为分子间存在着空隙，糖分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和糖混合后的总体积变小了；水变甜了，是因为糖分子不停地做无规则运动，扩散到水中，与水分子混合在了一起。故答案为：分子间有间隙，分子在不停地运动。【点评】本题考查学生对扩散现象的理解能力，需要从分子动理论的结论中找出答案。扩散现象实质上从另一个角度也反映了分子间存在着间隙。14．（2分）（2015春•苏州校级期末）将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的 压强 变大， 质量 不变。（填“质量”、“体积”或“压强”）【考点】22：质量及其特性；8H：气体压强跟体积的关系．【分析】质量是指物体所含量物质的多少，压缩气体不会使其质量改变，质量不变时，体积变小，压强变大。【解答】解：由题意可知，当封闭的气体被压缩时，其质量不会发生变化，只是分子间的距离变小了，也就会体积变小了，压强变大。故答案为：压强；质量。【点评】本题考查了对质量与压强的基本概念的理解，对气体而言，其体积容易被压缩，因此，其压强会易于变化，但封闭的气体其质量是不会变的。15．（2分）（2015春•相城区期末）如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的两个图是 C 、 E 。【考点】71：弹力．【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力。而形变有宏观与微观形变，所以有时接触不一定有形变、不一定有弹力。故弹力产生的条件是接触且形变。【解答】解：由图可知：A、B、D两选项肯定有弹力，因为AB间虽是微小形变，但很容易判定它们存在弹力。而C选项：假设AB间有弹力，各接触面都是光滑的，则AB两物体不能处于平衡状态，要运动，然而AB两物体没有运动。故C选项没有弹力。同理E选项中，AB间物体也没有弹力，否则会运动。故答案为：C；E。【点评】判断微观形变可用假设法：假设接触面有弹力，则运用力的平衡条件来判定是否平衡。16．（2分）（2012•郴州）遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有 惯性 ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦力变 小 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。【考点】6L：惯性；7E：摩擦力大小的影响因素．【分析】要解答本题需掌握：一切物体都具有惯性，以及影响摩擦力大小的因素。【解答】解：遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，其原因主要是： ①汽车在紧急刹车时，由于汽车具有惯性，总要滑行一段距离才能停下来。②当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变小，因为冰面光滑。故本题答案为：惯性，小【点评】本题主要考查学生对：物理知识在交通方面的应用的理解和掌握。17．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）喝盒装牛奶时，某同学发现所用吸管的一端很尖，这是为了 增大压强 ，便于插入盒内，喝的过程中若往里面吹口气，有时会发现牛奶从吸管中冒了出来，这是由于 气压的作用 。【考点】84：增大压强的方法及其应用；8E：大气压强的存在．【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；牛奶从吸管中冒了出来是借助了大气压强的作用。【解答】解：用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强；喝的过程中若往里面吹口气，气压增大，再加上外界大气压，这些气压远远大于吸管内的气压，这样牛奶便从吸管中被压出来的。故答案为：增大压强；气压的作用。【点评】本题考查了学生对增大压强的方法、大气压的应用、力的作用效果的了解与掌握，利用所学知识解释身边的生活现象，学以致用，有意义！18．（3分）（2014春•宿迁期末）很多同学家中都有老虎钳，如图所示，它能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须具备 硬度 大的特点，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较 粗糙 （光滑/粗糙），长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点 轮滑油 就可使它灵活转动。【考点】11：物质的物理特征；7I：增大或减小摩擦的方法．【分析】老虎钳的作用是用来剪断金属，制作钳口的材料需要硬度大；橡胶套手握的部分表面做得比较粗糙是为了增大摩擦；在转轴处加点轮滑油是为了减小摩擦。【解答】解：老虎钳能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须硬度大才行；橡胶套手握的部分表面做得比较粗糙是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不易滑落；在转轴处加点轮滑油起到润滑作用，可以减小转轴处的摩擦。故答案为：硬度；粗糙；轮滑油。【点评】此题是考查物质的性质，注意理解钢丝钳各处的作用，会根据所学知识分析不同结构所涉及的物理知识。19．（1分）如图所示，A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是 pC＞pA＞pB 。【考点】88：液体的压强的特点．【分析】判断物体所受液体压强大小的关键是看液体的深度，液体的深度指得是该点到液面的距离。已知hB＜hA=hC，ρ酒精＜ρ水根据公式p=ρgh可求A、B、C三点所受液体的压强。【解答】解：由图可知，三点所处的深度关系，hB＜hA=hC，A、B在同一液体中，根据公式p=ρgh可知，pA＞pB，A、C在同一深度，C点在水中，A点在酒精中，但ρ酒精＜ρ水 ，则A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是pC＞pA＞pB；故答案为：pC＞pA＞pB。【点评】本题考查液体压强的计算公式的应用，关键知道在同一液体中，判断物体所受液体压强的大小是看该物体距离液面的距离，不同液体还要看液体密度的大小。20．（3分）（2015•连云港一模）如图，一块长方体橡皮，重为0.6N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是2×10﹣3m2，它对桌面的压强是 300 Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力 变小 （选填“变大”或“变小”或“不变”）、压强 不变 （填“变大”或“变小”或“不变”）。【考点】81：压力及重力与压力的区别；86：压强的大小及其计算．【分析】已知长方体砖块的重力和接触面积，根据公式p=可求它对桌面的压强，在水平面上压力等于自身的重力，切去一块后，根据公式p=====ρgh，可知剩余部分对桌面的压强。【解答】解：它对桌面的压强p===300Pa，切去一块后，物体的重力变小，对桌面的压力变小；根据公式p=====ρgh可知，物体密度不变，高度不变，所以对桌面的压强也不变。故答案为：300；变小；不变。【点评】本题考查压强的计算和压强公式的变形，关键知道在水平面上压力等于物体自身的重力，还要会推导压强的变形公式。21．（3分）如图所示，热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成，在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，产生2～3m高火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，热气球就能上升，这是因为加热气球后，球囊容积虽然不变，但空气由于受热膨胀跑出一部分，所以空气密度 变小 （选填“变大”或“变小”），质量和重力变小，当气球受到的 浮 力大于气球的 重 力时，热气球就上升了。【考点】2H：密度与温度．【分析】（1）空气具有热胀冷缩的性质，根据密度的计算公式得到空气密度的变化情况；（2）根据阿基米德原理原理，结合物体的浮沉条件分析得出热气球上升的原因。【解答】解： （1）热气球在加热后，球内的空气受热膨胀跑出一部分，质量减小，球囊容积不变，由公式ρ=可知，此时球内空气的密度变小。（2）热气球上升的原因是：球内空气受热膨胀，质量减小，重力减小，当气球受到的浮力大于气球的重力时，热气球就能上升。故答案为：变小；浮；重。【点评】此题考查的是热气球升空的原理，包括两点：气体体积膨胀，密度减小；浮力大于重力，物体上升。22．（4分）（2016春•莲湖区期末）细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 增大摩擦 ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是 平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 不受 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 向上 （选填“向上”或“向下”）。【考点】6R：平衡力的辨别；6T：二力平衡条件的应用；7I：增大或减小摩擦的方法．【分析】（1）摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触，并且发生了相对运动或者具有相对运动的趋势；摩擦力的方向与物体相对运动的方向或者相对运动的趋势方向相反，滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。（2）根据牛顿第一定律，物体处于静止或匀速直线运动状态时，一定受到平衡力的作用。【解答】解：（1）电梯表面都有凸出的条纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的，当顾客站在电梯上匀速上升时，受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力。（2）当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时，鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力；（3）当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，电梯表面是倾斜的，人站在上面，有向下滑的趋势，因此受到向上的摩擦力的作用。故答案为：增大摩擦、平衡力、不受、向上。【点评】本题考查了产生摩擦力的条件、摩擦力的方向以及物体运动和受力的关系，其中摩擦力产生的条件是学生出错最多的地方，应该引起注意。 三、解答题（作图每题2分，26题6分，其余每空1分，共计52分．）23．（2分）（2008•扬州）如图是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不考虑空气阻力） 【考点】7B：重力示意图．【分析】重力G的作用点在重心，方向是竖直向下的。【解答】解：【点评】本题考查了重力的示意图和画法。重力的方向总是竖直向下的。24．（2分）如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。【考点】6H：力的示意图与图示．【分析】（1）物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；（2）摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上。【解答】解：物体静止于某一斜面上，所受摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，如下图：【点评】（1）本题考查了力的示意图的画法，力的示意图要表示出力的作用点和力的方向，摩擦力的方向与运动趋势相反； （2）注意题中摩擦力的受力物体都是物体，压力的受力物体是斜面，因此这两个力的作用点不能都画在物体上。25．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）如图是质量为790g的实心铁球在水中的情况，请画出它所受重力和浮力的示意图。【考点】6H：力的示意图与图示．【分析】根据实心铁球的质量可求得其体积，利用F浮=ρgV排可求得其受到的浮力，物体放在容器中，沉到水底，所以浮力小于重力。【解答】解：∵ρ=，∴V===1×10﹣4m3，∵图中实心铁球浸没在水中，V=V排=100m3，∴F浮=ρgV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×1×10﹣4m3=0.98N，物体受竖直向下的重力G=0.79kg×9.8N/kg=7.742N，物体放在容器中，沉到水底，所以浮力小于重力。如图所示：【点评】对物体正确受力分析是正确解题的前提，掌握力的示意图的作法是作图的关键。26．（6分）（2015春•淮安校级期末）如图甲中的A、B是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10﹣2m3、质量都是1kg的桶。（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水？请说明理由。（2）提满一桶水，则水的质量为多少？（3）如图乙提水时，若提手与手的接触面积为1×10﹣3m2，则手受到的压强是多大？【考点】2B：密度公式的应用；85：减小压强的方法及其应用；86：压强的大小及其计算．【分析】（1）由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积。 （2）知道水的体积和密度，可利用公式m=ρV求出水的质量。（3）知道桶的质量，可以求出水和桶的总质量，可利用重力公式G=mg求水和桶的总重；而手受到的压力等于水和桶的总重，又知道受力面积，利用压强公式p=求手受到的压强。【解答】解：（1）选A桶比较恰当，在压力一定时，A桶提手处受力面积大，水桶对手的压强小，手提水桶时会比较舒服。（2）V=1.5×10﹣2m3，ρ=1.0×103kg/m3，由可得，水的质量为：m水=ρV=1.0×103kg/m3×1.5×10﹣2m3=15kg。（3）m桶=1kg，S=1×10﹣3m2，水和桶的总质量为：m=m桶+m水=1kg+15kg=16kg，则手受到的压力为：F=G=mg=16kg×10N/kg=160N，手受到的压强为：p===1.6×105Pa。答：（1）选用A桶来提水；理由是：在压力大小一定时，受力面积越大，压强越小，手的疼痛感越小。（2）一桶水的质量是15kg。（3）手受到的压强为1.6×105Pa。【点评】此题主要考查学生对减小压强的方法及其应用的理解和掌握，同时考查了质量、重力和压强的大小的计算，综合性很强。在计算时要注意统一使用国际制单位。27．（2分）（2013春•亭湖区校级期末）压力的作用效果可以通过受压物体的 凹陷程度 来判断，在图中，比较乙和丙可得到 压力作用效果跟压力大小有关 。【考点】82：压强．【分析】（1）压力作用通过泡沫凹陷程度来反映。泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越大；泡沫凹陷程度越小，压力作用效果越小。（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越大；在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。【解答】解：（1）如图，用泡沫凹陷程度来反映压力作用效果。（2）乙丙两图，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，所以比较乙和丙说明压力作用效果跟压力大小有关。故答案为：凹陷程度；压力作用效果跟压力大小有关。【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。28．（5分）（2014春•建湖县期末）我们可以利用塑料袋、矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识。①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，这表明： 液体内部存在压强 。② 双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子形变程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 大小 有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部，瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的 作用点 有关。③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢 变瘪 ，这个实验也证明了 大气压 的存在。【考点】6F：力的作用效果；88：液体的压强的特点；8E：大气压强的存在．【分析】①液体内部存在压强；②力可以使物体发生形变，力的作用效果与力的大小、方向与作用点有关；③瓶内气体温度降低，体积减小，气压减小，在外界大气压的作用下，瓶子会向内凹。【解答】解：①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，原因是水的内部存在压强，使塑料袋紧贴在手上，说明液体内部存在压强；②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，施加的力越大，矿泉水瓶的形变程度增大，这表明力的作用效果与力的大小有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部，瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，瓶内气体受热膨胀，水凉了以后，瓶内气体受冷，体积减小，气体压强减小，在大气压的作用下，瓶子向内凹。故答案为：①液体内部存在压强；②大小；作用点；③变瘪；大气压。【点评】此题考查的知识点比较多，但都是根据实验现象得出结论，对于这种类型的题可以根据我们所学的物理知识来写结论，也可以分析实验现象得结论。29．（3分）（2008•广州）小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度。（1）天平平衡时如图1所示，石块的质量m= 67g 。（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：a．测出空小杯的质量m1b．把装了水的大杯和空的小杯如图2放置c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2请你指出步骤b的错误之处： 大杯装的水还没有到溢水位（或大杯的水没有刚好装满） 。（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为  ；石块密度为  （设步骤b中的错误已改正）。【考点】26：天平的使用；2M：固体的密度测量实验．【分析】所有测密度的实验，所依据的原理都是ρ= ，差别只在于怎么测出质量和体积。本题中测石块质量是直接使用天平测，所以石块的质量就等于砝码的质量加上游码的示数。而测石块的体积是通过溢水杯来测的，因为溢水杯（大杯）中的水原来是满的，所以石块一放入，水就溢出，石块的体积多大，溢出的水体积也是多大，只要求出溢出水的体积，就知道了石块的体积。【解答】解：（1）三个砝码的总质量是65g，而游码的示数读数时要看游码的左侧对准的刻度，所以图中游码的示数是2g，则左盘中石块的质量就是砝码质量加上游码示数，即67g。（2）用溢水杯测石块体积的关键就在于，要让溢出水的体积等于石块的体积，而图中明显大杯中的水是没满的，这样石块刚刚浸入时水就不会马上溢出来，最终溢出水的体积就会小于石块的体积，所以错误之处就在于大杯中没有装满水。（3）溢出水的质量m水=m2﹣m1，因为水的密度是要求记忆的，根据密度公式就可以求出溢出水的体积，也就是石块的体积V==。再根据密度公式求出石块密度：ρ石===。故答案为：（1）67g；（2）大杯中没有装满水；（3）V=，ρ石=。【点评】本题为比较常见的测固体密度的实验题﹣﹣质量由天平直接测出，体积由溢水杯测出。这种方法测密度，一是要会看天平的读数，读数的问题一直是考试的重点，天平的读数主要是游码的示数不要看成右侧所对的示数；二是溢水杯测石块的体积，关键在于使溢出的水体积等于石块的体积。最终求出石块的密度，这中间公式的代入变化要熟练掌握。30．（5分）（2014春•邗江区期末）在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿 水平 方向做 匀速直线 运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。（1）某同学按要求操作时测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力为 2.8 N。（2）如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．这一事实可说明： 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大 。【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．【分析】用弹簧测力计水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；由图示弹簧测力计确定其示数，然后读出拉力大小，由平衡条件求出滑动摩擦力；分析实验所控制的变量，根据实验现象，分析答题。【解答】解：用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿水平方向做匀速直线运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。（1）由图示弹簧测力计可知，其分度值是0.1N，其示数为2.8N，滑动摩擦力f=F=2.8N；（2）如果在木块上加一个砝码，物体间接触面的粗糙程度不变，物体间的压力变大，则摩擦力将变大。这一事实可说明：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。故答案为：水平；匀速直线；（2）2.8；（2）变大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 【点评】本题考查了实验注意事项、弹簧测力计读数、实验现象分析，理解实验原理、掌握弹簧测力计读数方法、应用控制变量法认真分析实验现象即可正确解题。31．（4分）（2016•平南县一模）伽利略等科学家曾作如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的 速度 ；（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的 摩擦力 大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将 永远运动下去 。著名的 牛顿第一 定律就是在这样。【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．【分析】要解答本题需掌握：研究牛顿第一定律的时候，应使小车从斜面的同一高度滑下的目的；以及控制变量法的应用。【解答】解：（1）要研究牛顿第一定律，必须应用控制变量法，控制小车起始速度相同，所以应使小车从斜面的同一高度滑下。因为从同一高度滑下就具有相同的重力势能，到达底端才有相同的动能，由于质量相等，所以速度相等。（2）根据实验和观察可知：小车在毛巾上的摩擦力大，运动的距离短；在木板上受到的摩擦力小，运动的距离远；所以猜想：如果在无限光滑的物体表面，将永远运动下去。故答案为：（1）速度；（2）摩擦力，永远运动下去，牛顿第一定律。【点评】此题主要考查学生对牛顿第一定律实验探究的理解和掌握。在理解这一定律时要抓住“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语。32．（4分）（2015春•苏州校级期末）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水。老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图所示，小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙，他发现h甲小于h乙，于是就认为乙杯子中盛的是盐水。你觉得小明的实验过程是否正确？答： 不正确 ；理由是 没有控制液体的深度相同 。请将下面正确的实验方法补充完整：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲′和h乙′表示，使h甲′与h乙′ 相同 ，比较金属盒所处的深度，则 深度小 的一定是盐水。【考点】8C：探究液体压强的特点实验． 【分析】（1）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。此题中的变量是甲、乙两杯密度不同的液体，不变量是两杯液体的同一深度。（2）U形管两边液面的高度差的大小，表示液体内部压强的大小，由于液体密度不同，要使高度差相等，那么探头在液体中深度一定不一样，即比较其深度，深度小的，是密度大的：即盐水。【解答】解：（1）利用控制变量法，小明的实验思路应该是将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度，计下压强计U型管两侧液面的高度差，然后比较试验数据，总结结论。由图可知：小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中的深度不同，所以根据控制变量法，要探究液体的密度与液体压强的关系，应控制液体的深度相同，所以本次实验不能由此数据得出结论。（2）由压强计的工作原理可知，U形管两边液面的高度差的大小，表示液体内部压强的大小，由于液体密度不同，要使压强计的高度差相等，那么探头在液体中深度一定不一样，即比较其深度，深度小的，是密度大的是盐水，即深度小的是盐水。故答案为：不正确；没有控制液体的深度相同；相同；深度小。【点评】本题用反向思维的方法研究液体内部压强的特点，新颖，但相对而言，有一定的难度。控制变量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分实验中都有所体现，恰当地利用控制变量法是得到正确实验结论的前提。33．（4分）（2014•句容市一模）小明利用小注射器（容积为10ml）、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 为了排尽注射器内的空气 。（2）小明用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 刚被拉动 时，记下弹簧测力计的示数为1.8N，其它数据均记录在表中。依照他的数据算出大气压的值为 9000 Pa。体积长度拉力大气压强10ml5cm1.8N（3）小明的测量值比标准大气压偏小，造成这一结果的原因可能是 ①空气没有排尽 。【考点】8F：大气压强的测量方法．【分析】本实验的原理是：先排出注射器内的空气，这样在往外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力的大小为F=P大气S，故测出注射器全部带刻度的长度，求出活塞的横截面积S和测出活塞刚被拉动时的拉力F，就可根据P大气=求出大气压强的值。【解答】解：（1）将活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔，这样做的目的是为了排尽注射器内的空气。（2）活塞刚被拉动时，由二力平衡的条件可知：此时大气压强产生的压力和弹簧测力计的示数相等。（3）由图可知：注射器的全部刻度的长度为5cm；注射器的体积为V=10ml=10cm3 活塞的横截面积S===2cm2=2×10﹣4m2，F=1.8N，活塞刚被拉动时，大气压强的数值p===9000Pa，实验的误差主要是由于注射器内的空气没有排尽引起的。故答案为：（1）为了排尽注射器内的空气；（2）刚被拉动；（3）9000；①空气没有排尽。【点评】解决本题的关键是在弄清测量大气压强实的验原理，然后才能分析出实验需要注意的事项，才能计算出大气压强的值。34．（7分）（2013春•亭湖区校级期末）小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验，下表是小明同学收集的实验数据。弹力/N00.51.01.52.02.53.0弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.811.612.0弹簧伸长量/cm01.22.43.64.86.0（1）该弹簧在不受外力时的原长度是 6.0 cm；（2）请你帮助小明同学完成上表的空白处；（3）在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图；（4）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受的弹力成正比 。（5）实验中收集多组数据的目的是 多测几组数据以减小实验误差，以便确定弹簧的弹性限度 。（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可） 用图象分析实验数据更直观明了 。（7）若用相同的另一弹簧制作一个小型简易测力计，则该测力计的测量范围是0～ 2 N。【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．【分析】本题主要考查了有关弹簧测力计原理的相关知识，主要有：（1）在弹簧的测量范围内，弹簧的伸长量与弹力成正比。知道弹簧的伸长量△L=L﹣L0；（2）能在坐标系中才用描点法画出弹簧伸长量与弹力的关系图；（3）根据画出的图象，可以看出，弹簧的伸长量与受的弹力的图象为正比例函数图象，因此，可以得到结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受的弹力成正比。（4）知道弹簧测力计的原理﹣﹣在弹簧的测量范围内，弹簧的伸长量与弹力成正比。【解答】解：（1）通过观察表格中可知：该弹簧在不受外力时的原长度，即弹力为零时的弹簧的长度是6.0cm； （2）上表的空白处为弹力为2.5N时的弹簧伸长，即为11.6cm﹣6.0cm=5.6cm；（3）根据表中数据描点，在图中的坐标系画出弹簧伸长量与弹力的关系图如下图所示：（4）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，可得到在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受的弹力成正比这一结论；（5）该实验多测几组数据以减小实验误差，以便确定弹簧的弹性限度。（6）用图象分析实验数据更直观明了；可以了解变化趋势；可以得到其间任意伸长量对应的弹力大小等。（7）因为在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受的弹力成正比关系，由表格可知当弹簧为2.5N时弹簧的伸长量5.6cm与弹力不成正比例，所以该测力计的测量范围是0～2N。故答案为：（1）6.0；（2）5.6；（3）图略；（4）在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受的弹力成正比；（5）多测几组数据以减小实验误差，以便确定弹簧的弹性限度。（6）用图象分析实验数据更直观明了；可以了解变化趋势；可以得到其间任意伸长量对应的弹力大小等。（7）2。【点评】本实验探究了弹簧伸长量与弹力的关系并通过分析收集的实验数据，得出了在弹簧的测力范围内弹簧的伸长量与弹力成正比例关系这一结论，以此反馈到书本知识，思路新颖，对学生灵活掌握知识的能力有了更高的要求。35．（6分）（2015•连云港一模）在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止（图甲所示），如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象。则：（1）分析图象可知，圆柱体重力是 18 N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 12 N；（3）圆柱体的体积是 1.2×10﹣3 m3；（4）圆柱体的密度是 1.5×103 kg/m3；（5）分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越 大 ；（6）分析图象CD段，可得结论： 浮力大小与物体浸没的深度无关 。 【考点】8R：探究影响浮力大小因素的实验．【分析】由题知，物体缓慢下落，整个过程中物体受力平衡，图象反映的是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h的变化关系：（1）分析图象AB段，物体还没浸入水中，由二力平衡知物重；（2）分析图象CD段，物体全部浸没水中，对物体受力分析（如下图所示）求其受到的浮力；（3）由阿基米德原理求出V排，V物=V排；（4）由公式G=mg求出质量，再由ρ=求出物体的密度；（5）分析BC段，为物体慢慢浸入液体，直到浸没的过程，弹簧测力计的读数逐渐变小，由图知浮力的变化。（6）分析CD段，完全浸没时测力计的变化，得出浮力的变化，从而得出结论。【解答】解：（1）由图象可知，当h=0时，弹簧测力计示数为18N，此时圆柱体处于空气中，根据二力平衡条件可知，G=F拉=18N。（2）从h=7cm开始，弹簧测力计示数不变，说明此时圆柱体已经浸没在水中，对圆柱体受力分析，根据平衡关系可知，F浮=G﹣F拉=18N﹣6N=12N，（3）由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：V排===1.2×10﹣3m3V物=V排=8×10﹣4m3（4）物体的质量：m===1.8kg，圆柱体的密度：ρ===1.5×103kg/m3。（5）分析图象BC段，物体完全浸没前，物体在液体中的深度逐渐增加，测力计读数在减小，说明受到的浮力增大。（6）分析CD，物体完全浸没，浸没的深度变化，测力计的示数不变，可知浮力大小不变，可得浮力大小与物体浸没的深度无关。故答案为：（1）18；（3）12；（3）1.2×10﹣3；（4）1.5×103；（5）大；（6）浮力大小与物体浸没的深度无关。【点评】本题用到的知识点有重力、质量、密度、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大。