岭南版五下教案8.不同物象的表面特征

《不同物象的表面特征》教案课时：2课时教学目标：1.观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面特征。2.通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察，善于表现生活，用于创造美好生活得情感。教学重点：学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。教学难点：如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同线条来表现物体的表面特征。课前准备：布置学生收集有关不同表面特征的物品，如实物、图片资料、画、绘画工具。教学过程：一、导入看图片，观察感受自己熟悉的金属、玻璃、毛皮、塑料等物品。说说他们的表面特征。二、欣赏作品引导欣赏安娜•拉诺茨的作品《呆呆地走着》，并说说它的特征。你认识豪猪这种动物吗？豪猪是浑身长满尖刺的、直立行走的一类野猪型动物，它们居住在干旱的卡里姆多种不平原上。一旦遭遇敌人，它们通常会呼朋引伴地冲上去，抖动身体射出北部的尖刺——这会让大部分敌人落荒而逃。它身上的刺给你什么感觉？尖利、粗硬的线条是怎样画的？用这样的线条还能表现哪些物体？以小组的形式欣赏、探索《洁》和《红壶》两幅作品，到各组进行知道，适时引导“美术与科技”的相关点，启发思考如何表现同类物品。 色彩表现：在大红中留出高光，表现出壶面光洁的特征。葡萄留出高光，表现其饱满多汁的特征。摄影作品，水龙头金属的坚硬感,番茄的光滑感、新鲜感，水的玲珑剔透感。线条表现：用细而尖的线条表现尖利、刚硬的刺。用有区别的点与波浪线条表现粗糙的墙和木材表面。用有序而松散的线条表现毛茸茸的表面三、制作摸一摸各种物品，认真观察其表面特征，学习表现方法，思考用什么方法表现它们的特征。进行绘画竞赛。选择自己喜欢的物体，以自主或合作表现的形式，以写生或者记忆画的形式表现物体的表面特征，注意画面的构图美、立体感、空间感、仔细描绘物体前后、左右的穿越和遮挡关系。四、评价展示作品，以表现物体的表面特征、构图美、立体感、空间感为评价标准，让学生互相欣赏、互相交流、互相评价，师生共同评出优秀作品。课后反思：能观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面特征。