岭南版五下教案13.生动的纸造型

《生动的纸造型》教案课时：2课时教学目标：1、能够认识“浮雕”是雕塑的一种，并能够区分几种不同的艺术创作形式2、运用剪贴、卷曲、折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕3、提高学生的审美能力，发现纸张的特性，增强对雕塑的兴趣教学重点、难点：1.能运用纸浮雕的五种基本造型方法塑型，并能对其进行综合运用2.能够发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果教学准备：多媒体的演示、作品范例、剪刀、胶水、美工刀、彩色纸教学过程：一、教授雕塑的基本知识，引出课题1、看图片，猜一猜（游戏）导入新课幻灯1，显示多张雕塑的图片，请学生猜哪些是圆雕，哪些是浮雕？2、指导区别浮雕和圆雕圆雕是立体的，可以从四面八方看。浮雕是平面的，表面有凹凸感，只能从正面看，是雕塑中的半立体作品。3、了解浮雕制品的材料（金属、塑胶、石料、木、纸……）同学们说得真好，在那么多的材料中，老师最喜欢用纸来做浮雕，因为这种材料制作时最方便，价格也是最便宜的。4、出示课题：纸浮雕二、教授新课1、欣赏台湾著名插画艺术家的纸雕作品《十二生肖》和《虎姑婆》2、教授5种制作纸浮雕的方法①媒体演示“剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法”的基本造型②学生挑选自己熟悉的方法进行介绍③ 教师具体介绍雕空法和压线曲折法。实物投影仪演示方法完成后的效果，教师引导提问：是什么方法令平面突起呢？④教师演示过程，并出示用这两种方法制作完成的作品，学生交流讨论⑤教师出示用综合法完成的作品，学生交流3、教师布置作业要求A、学生准备彩色纸，定出作品主题B、多所学的5种方法综合运用、做出凹凸效果C、小组成员集中作品，进行拼帖，并命名D、小组代表交流三.学生在规定的五段音乐中完成作业，教师巡视指导教师提醒：A、安全使用工具B、合理运用对比色进行创作C、找出满意构图再拼四、学生代表交流小组作品，教师讲评，并及时鼓励五、学生最后完成“我学会了”和“自我评估表”教学反思：学生在制作过程中感受到纸工制作的奇妙之处，了解到纸工制作的基本早些能够技法，今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。