苏科版初中生物八年级上册课件6.18.2 绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡

第十八章第2节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 资料分析：一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？ 普里斯特利的著名实验英国科学家普里斯特利(JosephPristley,1733—1804）在1773年做了一个有名的实验。 为什么蜡烛会熄灭，小白鼠会死亡？ 燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？ 蜡烛为什么会熄灭？实验一 老鼠为什么会死亡？实验二 蜡烛为什么不熄灭？其燃烧需要的氧气从何而来？植物为何也能很好的生长？实验三 为何两者放在一起时都能很好的活着？它们之间有什么关系？实验四 为什么植物和小白鼠继续生存？ 普里斯特利的结论：绿色植物能更新被蜡烛燃烧或者被动物呼吸而污染了的空气。绿色植物小白鼠或蜡烛更新空气污染空气 我们能怎样做呢？能得出什么结论呢？讨论： 二氧化碳是光合作用所必需的原料吗？提示：澄清石灰水可以吸收二氧化碳设置对照实验碘与淀粉变蓝 二氧化碳是光合作用的原料接下来该怎样实验？石灰水清水 天竺葵黑纸片图片为什么要暗处理? 光合作用还产生氧气 阳光二氧化碳氧气水有机物二氧化碳+水光能（叶绿体）有机物(能量)+氧气呼吸作用 二氧化碳叶绿素水氧气 光合作用的实质绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 区别和联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量转变所有的活细胞光有光无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧制造有机物,贮存能量分解有机物,释放能量含有叶绿体的细胞 大气中二氧化碳——氧气的平衡 绿色植物光合作用消耗二氧化碳；释放氧气，而其他生物包括植物自己都要呼吸氧气，呼出二氧化碳，这样在生物圈中就形成了一个碳——氧平衡 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 思考、讨论：1、碳氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？应如何预防？2、联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原理。3、二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？ 太阳热二氧化碳二氧化碳 为所有生物提供食物和能量促进水循环维持碳氧平衡涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等。