我的一天教学目标：1、知识与技能掌握艺术字和图片的插入方法。学会如何调节艺术字大小及位置。理解图片的版式在图片格式设置中的作用。能够对页面进行框架设计和表格的插入。2、过程与方法通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入，以及格式的修改。通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。通过自学、尝试、小组合作的形式，尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。3、情感、态度、价值观感受动手制作小作品的成就感和自豪感。通过对自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。教学重点与难点：图片艺术字的版式设置。通过小组分工合作的方式进行交流学习。教学准备：多媒体教室、帮助文档、范例板报。教学过程：（一）、引入揭示课题导入：板报作品的比较（出示媒体）。师：老师这里有两份日程表，我们来仔细观察一下（出示板报）。学生根据这份日程表，思考并回答老师问题。师：这两份日程表的行程一样吗？师：那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢？为什么？引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。师：今天就来制作一份图文并茂的日程表，插入图片和艺术字（出示课题）。
（二）、小组分工师：要完成这份日程表，我们分成三个步骤，分别是框架设计、图片艺术字插入，格式调整。我们现在三个人为一个小组，来讨论一下你们小组如何来分工。（三）、自主学习帮助文档现在，根据你们的分工，开始分头学习帮助文档。师巡视：1、学生完成情况不理想。师：请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。师：有谁找到了和他不同的，更简便的设置方法吗？2、学生自学情况理想师：我们刚才都自学了帮助文档，现在以小组为单位进行合作，按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。（四）、作品制作师：每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序，由每个小组成员按顺序来制作日程表，在制作过程中，由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。素材在制定文件目录下。学生按小学合作学习。（五）、作品展示、归纳方法1、师：刚才我们每个小组已经将自己一天的日程表制作好了。现在请完成的小组来展示一下他们的作品。学生小组展示2、归纳艺术字和图片的插入和格式设置的方法，对日程表制作进行评价。师：你能告诉大家，你是如何插入图片艺术字的吗？你是如何设置他们格式的吗，为什么这么设置？有谁有更好的方法吗？3、对日程表内容进行评价师：同学们，你们觉得他们这一天里有没有不够科学的地方。他们该怎么改进呢？（六）、小结
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