生物人教版 7年级上册：课时11_第二单元_动物细胞-教案

第二单元生物结构层次第一章细胞是生命体活动的基本单位第三节动物物细胞一、教学目标（一）知识方面1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。2.说明人口腔上皮细胞的基本结构。3.区别动植物细胞结构的主要不同点。（二）能力方面1.提高制作以及观察临时装片的技能。2.通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。（三）情感态度与价值观方面设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的,继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。二、教学重点和难点（一）教学重点1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。2.动物细胞的基本结构。（二）教学难点制作人的口腔上皮细胞临时装片。三、教学设计思路通过回顾植物细胞的结构，展示图片形态各异的的人体细胞，让学生观察、思考动植物细胞的结构，从而进入本节课的实验——观察人体口腔上皮细胞。在上节课实验的基础上，进行实验步骤的图片演示，并与观察植物细胞进行对比，让学生找出观察动植物细胞实验操作的不同点。 四、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图1.回顾植物细胞结构的基础知识。2.展示图片，让学生观察形观察图片思通过图片，引起学生思学习导入态各异的人体细胞。考动植物细考，激发学生学习兴趣。教师提问：动物细胞的的结胞的差异。引出实验观察。构和植物细胞的结构是否一样？1.自主阅读教材中制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，每一步用一个字简要概实验：观察人明确实验目的，认识实括。步骤：擦→滴→刮→涂的口腔上皮细验材料用具。寻找每一→盖→染→吸。胞步骤关键词。2.教师逐步进行实验步骤的讲解，展示相关操作图片。3.教师小结实验步骤。通过列表，对比动物和植物跟着老师一细胞临时装片制作的方法的动、植物细胞起完成动植引导学生找出动植物临不同点。临时装片制作物细胞实验时装片制作方法的不方法对比观察步骤的同，分析原因。对比。通过图片回顾显微镜的使学生观察图学生通过图片认识动物显微镜下观察用。片，思考：这细胞的结构。教师展示显微镜下观察到的些形态各异 口腔上皮细胞，通过展示多的细胞在结种动物细胞图片，帮助学生构上是否具认识动物细胞的结构。备共同点？教师提问:这些形态各异的细胞在结构上是否具备共同点？虽然形态差别很大，但是基本结构是一样的。强调动物细胞的结构还有很多，如线粒体等，在光学显微镜下我们没有看到。通过图片对比，让学生说出观察图片，学动、植物细胞动植物细胞结构的异同。生说出动植学生区分动植物细胞结结构的异同物细胞的结构的差异。构异同点。展示不同生物的图片，得出观看图片，体细胞是构成生结论——细胞是构成生物体会生物体都物体的基本单的基本单位。是由细胞构位。成的。总结本节课知识要点。学生巩固本拨清思路，掌握重点知知识总结节课知识点识。5道练习题。独立思考完通过练习，巩固所学知练习应用成练习识。