青岛版五年制小学三年级数学上册教案6.1 两、三位数除以一位数的口算除法
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青岛版五年制小学三年级数学上册教案6.1 两、三位数除以一位数的口算除法

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资料简介
六采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)第一课时两、三位数除以一位数的口算除法n教学内容:青岛版教材P52-54,两三位数除以一位数的口算除法。n教学提示:引导学生利用已有的经验,通过小组合作、交流探究出两、三位数除以一位数的方法,教师对算理进行梳理和说明,并总结口算方法和技巧,对学生的研究成果进行巩固。教学目标:1.知识与能力:学习两、三位数除以一位数的口算计算方法。2.过程与方法:经历探究两三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性。3.情感态度价值观:使学生受到抽象、概括能力的训练,培养学生认真仔细的好习惯。n重点、难点:教学重点:1.两、三位数除以一位数的口算。2.两、三位数除以一位数的笔算除法。3.两、三位数除以一位数(商中间或末尾有0)的除法。 教学难点:1.两、三位数除以一位数的笔算除法。2.两、三位数除以一位数(首位不能整除)的除法。3.三位数除以一位数(商中间或末尾有0)的除法。n教学准备多媒体课件、小黑板n教学过程(一)新课导入:一年一度的国际果蔬博览会又要召开了。这节课,我就带着大家走进果蔬博览会去参观,到那里去了解一下情况。看有没有值得我们关注的数学问题。(课件出示情境图)设计意图:以课本上的情境图引入,激发学生的学习兴趣,同时锻炼了学生独立思考问题的能力。(二)探究新知1、出示果蔬博览会的情景图,让学生仔细观察图片,看你能根据图中的信息提出哪些数学问题?随着学生的回答呈现问题。 平均每天接待多少个客商? 平均每天签订多少万元的销售合同? 师:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:平均每天接待多少个客商?应该怎样解决呢? 根据这个问题谁会列式?生:96÷3师:今天这节课我们就一起来解决这类的口算问题。师板书:96÷3选择你认为合适的方法算一算,把你的想法在小组内交流一下,有困难的同学可以利用小棒摆一摆。老师给大家一个提示:我们即将要研究的问题是——96根小棒平均分成3份,平均每份是多少根小棒?生小组学习后汇报交流学生可能想到的几种方法:用学具操作:(1)把九个十平均分成3份,每份是三个十,就是三十,把六个一平均分成3份,每份是二个一,就是二。90÷3=306÷3=230+2=32(2)因为32×3=96,所以96÷3=32(学生借助学具的操作明确算理。在解决问题的过程中体现算法多样化。)交流各种算法。 谈话:谁来说一说你用的是什么方法?分析比较。比较这几种方法,你喜欢哪一种?分别说说理由。设计意图:尊重学生个性,让孩子在合作、探究的基础上理解并总结出问题,寻求出解决问题的方法。在探索的过程中理解除法的意义,掌握除法的口算方法。小结:96就是9个十,6个一,我们先用9个十除以3是3个十,3个十是30,6个一除以3是2个一,2个一是2,30+2是32。师:同学们的想法真厉害,运用我们以前学到的知识就解决了今天的问题。2、师:平均每天签订多少万元的销售合同?用你喜欢的方法算一算。有信心自己解决吗?学生独立完成。生1:把480看作48个十,48÷4=12,12个十就是120。生2:我们是这样计算的:因为4个百除以4等于1个百,8个十除以4就是2个十,也就是20,100+20=120。设计意图:在学生解决每一个问题的基础上,放手学生,发挥想象,自己解决问题,最后由教师引导,正规解题方法。这一环节充分发挥了学生的主动性锻炼了学生独立思考的能力。 因为120×4=480所以480÷4=120„„(学生可以根据两三位数除以一位数的口算方法解决这个问题,教师应尊重学生的自主选择。)师:观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同?学生可能回答:以前学过的除法直接用口诀计算,今天学习的除法的被除数都是整十、几百几十数,先用口诀计算,再在商的后面添0。小结:480是48个十,我们先不考虑0,48(个十)除以4得12(个十),十二个十也就是120,在12的后面添上0即得120。(通过计算,让学生感受到今天学到的除法与以前学过的除法的区别。)3、拓展应用拓展提高:做课本第53页自主练习第1题。(分小组进行比赛,比一比,哪个小组算得又对又快)设计意图:让学生练习口算,提高他们的计算能力,通过小组比赛提高集体荣誉感。(三)巩固新知: 1.完成教材第53页自主练习第2小题。学生独立思考,完成练习,指名汇报。2.完成教材第53页自主练习第三小题。学生自己读题理解题意。思考后独立完成。教师根据学情进行简单提示,独立计算出结果,小组内讨论,全班汇报,教师讲解。设计意图:通过自主练习的巩固,让学生对除法有新的认识,同时对知识也是一个巩固,为后面的学习作铺垫。(四)达标反馈1.口算下列各题。40÷2=  48÷4=  300÷3=  505÷5=  960÷3=69÷3=  420÷2=  550÷5=  268÷2=   770÷7=2.找出规律接着填。(1)720、360、180、()。(2)12、24、48、()、()。(3)880、440、()、()3.我每周平均读书2本,几周能看完40本? 答案:1.2024100101320232101101391102.(1)90(2)96(3)2201103.20周。(五)课堂小结这节课,你觉得自己表现得怎么样?说说你的感受。三位数除以一位数,当末尾有“0”,而整数部分能整除时,可直接用整数部分去除,最后“0”可直接加上。设计意图:让学生谈谈自己的收获,体现了一种“反思”思想,使学生学会总结知识,深化知识,把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题,可以发现教学活动中的不足之处,为今后改进学习方法找到依据。(六)布置作业1.我会填。做62÷2=(),我想:60÷2=(),2÷2=(),()+()=()做840÷4=(),我想:840是()个十,84÷4=(),()个十是()。2.口算下列各题。 33÷3=   80÷4=   96÷3=   60÷6=      360÷3=  555÷5=280÷2=   480÷4=      3.找规律,练一练。2×()=606×()=12036×()=36060÷2=120÷6=360÷3=4.爸爸购买了一项理财产品,平均每天收益4元钱,多少天收益84元?平均每周收益多少元?5.武汉到广州南站的高速动车7:00准时出发,经过2小时,行驶了540千米,武广高铁的平均时速是多少千米?6.琪琪在口算三位数除以一位数时,把除数3看成了4,结果商是60,正确答案应该是多少?答案:1.3130130131210842121210 2.112032101201111402403.3.3020103020104.84÷4=217×4=285.540÷2=2706.60×4÷3=80 n板书设计平均每天接待多少个客商?96÷3 平均每天签订多少万元的销售合同?480÷4u教学资料包(一)教学精彩片段1、平均每天接待多少个客商?    (出示课本情境图)师:要想解决这个问题,这里面哪些信息是有用的呢?生:我3天接待了96个客户。师:同学们尝试着列一下算式吧。生:96÷3师:等于多少呢?生:32师:你是怎样计算的?生1:32×3=96,所以96÷3=32 (这是用乘法考虑除法的办法) 生2:把九个十平均分成3份,每份是三个十,就是三十,把六个一平均分成3份,每份是二个一,就是二。90÷3=306÷3=230+2=32(借鉴了乘法的计算方法)资料链接运算符号的来历同学们每天都与+、-、×、÷打交道,做起题来也已经习惯了有它们的帮助,但你们一定还不知道它们来到这个世界上的时间可比数字晚多了。大约五百年前,德国科学家魏特曼在横线上加上一竖来表示增加的意思,在加号上去掉一竖来表示减少的意思,从此,数学这一学科就多了两个新成员,这就是“+”、“-”的来历。“×”是英国的数学家欧德艾在三百多年前提出来的,他认为乘法是一种特殊的加法,于是把“+”斜过来写,也就是我们今天的“×”“÷”是瑞士数学家拉哈提出来的,他在两点中间放上一横,表示平均分的意思,同学们,现在我们不仅会使用这些数学运算符号,而且还了解了它们的来历,以后算题的时候就会辨别的更清楚,计算的更仔细了。国际果蔬博览会 2000年3月,果蔬会正式被国务院批准为例会,每年金秋季节在山东烟台举行。这也是继广交会、投洽会、高交会之后,国务院批准的又一个国家级大型国际经贸例会,被誉为联合国亚太经济社会与中国政府在农业领域成功合作的典范。国际果蔬食品博览会由联合国亚太经社会等三个国际组织,中国工程院等7个国家部委和山东省人民政府联合主办,烟台市人民政府承办。会议的主题是“让绿色永恒”。会议内容包括果蔬、食品及相关产品展览展示、实用技术讲座和经济技术合作与贸易洽谈三个部分。本届会议共设置700个国际标准展位,划分为种苗、果品、蔬菜加工产品、酒类、饮料、食品、生产资料、机械设备、水产渔业、花卉、媒体等11个展区。烟台是我国首批14个沿海开放城市之一,这里四季分明,冬暖夏凉,烟台苹果、莱阳梨、烟台大樱桃、烟台花生、长岛海参、莱州螃蟹等土特产名扬四海。

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