初中地理8年级上册人教版课时16_第三章_第一节 自然资源的基本特征（第一课时）-教案

八年级地理-第三章第一节自然资源的基本特征（第1课时）教学设计广州市真光学校刘燕萍教学目标：1.结合生产生活实际，了解什么是自然资源；2.能够根据自然资源的基本特征，举例说出再生资源和非可再生资源的区别。教学过程：环节要点教师活动学生活动【引入】想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢?出示米饭、楼房、太阳能热水器、课本等图片看图得知：1、水稻的种植需要阳光、水分、土地。2、建房屋用的水泥主要来自石灰石。3、太阳能热水器的能量来自阳光。读图4、制造书本的木材来自森林。从衣、食、住、行阳光、降水、土地、石灰石、森林它们是存等方面举例子在于自然界中的这些都属于自然资源。通过举例子归纳：人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。【分类举例】思考、回答教学环节一：什么1、海洋里有鱼、虾、珊瑚等海洋生物，它们是自然资源？是海洋资源。2、河流、湖泊是水资源。3、河流流经落差大的地方形成水能资源。4、煤、石油、各种矿石它们属于矿产资源。思考、回答【小结】自然资源三层含义：1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属分析、归纳性”；2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；3．既包括物质也包括能量。【练一练】区分哪些属于自然资源？【过渡】森林、矿产、土地、水、风能、石油这些自然资源有什么不同之处?你能将它们按照一定标准进行分类吗？教学环节二：可再【思考】看图思考：分析一下土地资源和煤炭资生资源和非可再生源的形成过程，不同之处是什么？思考、回答资源有什么区别？【讲解】1 自然资源分类：自然资源分为可再生资源与非可再生资源。可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。【练一练】区分哪些是可再生资源和哪些是非可再生资源【问题】可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗，为什么？思考、回答【观看】图片和视频观看教学环节三：可再【问题】针对可再生资源和非可再生资源的特点，生资源是“取之不我们应如何利用它们呢？尽，用之不竭”的【总结】吗？对于可再生资源：要合理利用，并且注意保思考、建立节约和护和培育；保护自然资源的对于非可再生资源：应该十分珍惜和节约使行为意识用。教学环节四：评价通过随堂练习评价已学知识练习巩固2