新人教A版必修1 高中数学 1.3.2 奇偶性 导学案

年级：高一内容：1.3.2《函数的奇偶性》课型：新课执笔人：陈鹏审核人：谭安民、吴军武时间：2015年9月9日班级姓名________学习目标】1.了解奇、偶函数的定义，能运用函数图象理解和研究函数的性质2.会利用定义判断具体函数的奇偶性3.培养学生观察、抽象的能力，以及从特殊到一般的概括、归纳问题的能力【重点难点】重点：函数奇偶性定义及其几何意义难点：判断函数奇偶性的方法与格式【学习过程】请阅读教材第33页至第34页“观察”之前的内容，尝试回答以下问题:知识点一偶函数的定义及其图象和性质问题1.观察函数和的图象，它们有什么共同特征？问题2：计算：1，1；4，4。1，1；2，2。通过计算，你有什么发现？问题3.通过对问题1和问题2的研究，回答什么样的函数叫做偶函数？其图象有何特征？问题4.观察图象并回答，下列哪些函数是偶函数？ 问题5.由问题4观察思考:函数为偶函数时定义域有何特征？请阅读教材第34页至第35页“例5”前面的内容，回答下列问题：知识点二奇函数的定义及其图象和性质问题1.观察函数与的图象，它们有什么共同特征？问题2.当自变量任取一对相反数时，函数值有什么特征？问题3.通过对问题1和问题2的研究，回答什么样的函数叫做奇函数？其图象有何特征？问题4.观察图象并回答，下列哪些函数是奇函数？问题5.由问题4思考：函数为奇函数时，定义域有何特征？ 请阅读教材35页例5，回答下列问题：知识点三定义法判断函数的奇偶性问题1：①若，其定义域为____，且_____，则_____，该函数为_____函数。②若，其定义域为________，且_____，则_____，该函数为_____函数。问题2.尝试总结定义法判断函数奇偶性的一般步骤。例5、判断下列函数的奇偶性：(5).f(x)=5(6).f(x)=0(7)f(x)=x2+x(8)f(x)=【课堂小结】1.知识小结：奇函数和偶函数的定义：奇函数和偶函数的图象特征：2.方法小结：定义法判断函数奇偶性的步骤：【基础自测】A1.尝试用定义法判断下列函数的奇偶性 A2.设函数为奇函数，若，则_____.B3.已知偶函数在上为增函数，则和的大小关系是（）A.B.C.=D.无法确定B4.是定义在上的偶函数，且，则下列各式一定成立的(）A.B.C.D.C5.已知是偶函数，当时，，则当时，的解析式为.【课后反思】本节课我最大的收获是：___________________我还存在的疑惑是：____________________我对导学案的建议是：___________________