初中生物人教版七年级上册第一单元 调查周边环境的生物导学案

调查周边环境的生物策略与反思归纳与纠错教师寄语：勤观察，多调查，增知识，拓视野！【学习目标】1．能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2．尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。3．关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识。【重点难点】学习调查的一般方法，初步学会做调查记录【使用说明与学法指导】1．根据学习目标，认真阅读课本P9-11内容，了解调查的一般方法；2．认真完成导学案自主学习部分。【自主学习】一．调查----调查是科学探究常用的方法之一1．调查时首先要明确和，制订合理的，有时因为调查的范围很大，不可能逐步调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要，对调查结果要进行，有时要用进行统计。2．我国的森林资源每五年清查一次，这就是   ，人口普查也是   。3．对调查到的生物，有多种归类方法。（1）按照___________，将生物归为   、  和   三大类；（2）按照___________，将生物划分为   和   ；（3）按照_________，将生物分为   、   、   、   等。二．调查校园的生物种类4.调查的一般方法步骤是（1）选择。（2）分组。（3）设计。（4）调查。（5）归类（6）整理。5.你知道调查要注意的事项有哪些吗？（1）认真观察，如实记录。不能。（2）不要损伤，不要破坏。（3）注意安全。【合作探究】调查校园的生物种类，完成下面的生物调查表 调查小组班级调查地点调查时间天气生物名称数量生活环境【课堂小结】【知识链接】将木本植物以植物茎的形态来分类：乔木：有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。灌木：主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。