2022【人教版】七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物导学案1

调查周边环境中的生物一、学案导学1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物归类。2.能描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。二、先学后教（一）归类1、按形态结构归类：______________________________.2、按______________归类：陆地生物、水生生物。3、按用途归类：______________________________等。三小组合作（一）小小任务——你是最棒的，加油！小组成员每人说出2—3种你熟悉的生物1.试着将你们组所有的生物进行分类。看哪个小组做的最好！（注意：生物分类方法有多种，可按其中任一种方法进行分类。）2.尝试说一说它们的生活环境特点。(说出你熟悉的生物的生活环境即可)（三）讨论思考：对生物进行归类有什么意义？ 三、当堂达标一、综合理解应用1、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：二、拓展延伸——试着完成，相信自己！1、完成一篇你周围某一环境中生物的调查表。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。（参考课本11页自制《生物调查表》）