初中生物人教版七年级上册第一单元 1.1.2调查周边环境中的生物教案

调查周边环境中的生物生物七年级生物课题第二节调查周边环境中的生物主备人审核人总课时数2教学目标1．了解并初步学会做调查记录。2．了解生物的分类方法。3．加强保护生物资源的意识科学方法之调查重点难点学会做调查记录生物的分类方法教学过程 一、前置练习，积累知识生物特征二、情境激趣，导入新课你想过没有，每天与我们朝夕相处有哪些生物呢？你对他们熟悉吗？今天我们就来当一次“小科学家’,调查一下我们身边的生物.三、自主学习，合作探究【任务一】调查1．学生阅读P9”科学方法――调查”，完成：（1）举例说出哪些科学探究通常需要做调查？（2）调查需要注意哪些问题?如果调查范围过大怎么办？（3）调查结果怎么处理？四、归纳总结，提升能力小组讨论对生物进行归类有何意义？五、当堂测试，检查效果1、下列活动，可采用调查法进行的是（）A、第五次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响2、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、蚂蚱、苍蝇、蟹归为一类；将松树、冬青、杨树、玫瑰归为一类。他们是按照___________来归类的。A、生物用途B、生活环境 C、比大小多少D、形态结构3、你认为下列哪一组是正确的（）A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生植物B、鸡、猪、鸭为家禽。C、小麦、玉米、水稻为作物D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物。4、请根据调查的方法步骤将下列各项重新排序：（1）设计调查路线(2)分组（3）做好调查记录（4）归类（5）选择调查范围（6）整理归好类的生物资料反思：