1、下列物体中属于生物的是（ ）①蝴蝶 ②珊瑚礁 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星A、①②③B、①③C、②④D、④B复习导入2、下列不属于生命现象的一组是（ ）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滚滚、硕果累累C.大汗淋漓、气喘吁吁D.雨后彩虹、风平浪静D以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、生物具有哪些特征？2、小麦和海豚的获取营养的方式有什么区别？3、病毒是生物吗？是什么样的生物呢？
3、下列不属于生物特征的是（ ）A.生物都能自由运动B.生物都能呼吸C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物A４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的（ ）A、从外界获得营养B、排出体内的各种废物C、繁殖后代D、吸入氧气排出二氧化碳C
5、判断（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）×√××
第二节调查我们身边的生物
二、情境导入设疑：走进校园，最先映入眼帘的是什么？（花、草）校园很美丽，美在哪？（花、草）。这些花草与我们朝夕相处、花草上的蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在花草中翩翩起舞，还用很多昆虫穿梭于花草之间。为了更好的了解它们，这节课让我们一起做一次调查，来认识我们的周边环境中的生物。
2.怎样调查呢1.科学探究的基本方法3.你用什么方式和工具进行调查？4.你调查的工作步骤是什么？学习目标（1min）
阅读课本P9-11，完成下列问题：1、调查时应注意什么问题？2、在农田调查中，是否只调查植物？3、调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？4、怎样记录调查内容？5、对调查结果要怎么处理？6、如何对你调查到的生物进行分类？请说出你的分类依据。7、讨论对生物进行分类有什么意义？8、完整的调查报告由几部分组成？自学指导(1min)
科学探究的基本方法观察法调查法收集和分析资料法实验法自学检测（7min）
怎样调查呢这就要对调查做一个计划。？你用什么方式和工具进行调查？比如：你为什么调查？你要调查什么?你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
调查的目的调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录。
调查表的设计
作业：设计一份调查我班同学身高、体重的调查表一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查的过程注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源
调查的过程实地调查调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
结果整理归类：按不同分类标准分。例如可分为：1、按形态结构分：动物、植物、其他生物2、按生活环境分：陆生动物、水生动物3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物统计：调查到的生物种类有多少？
小结：一、一般过程：1、确定调查目的和范围。2、分组3、准备调查材料。4、确定调查路线。5、作好调查记录二、注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。
你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带课堂检测（7min）
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