部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 教学设计-教案教学设计-5

《卖火柴的小女孩》教学设计  【教学目标】  1,理解课文内容,感受小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情.  2,领悟作者由现实生活展开的合理想象,有感情地朗读课文.  【教学重难点】从含义深刻的语句中体会作者的情感.  【教学准备】多媒体有关课件.  【教学方法】以情境教学法为主,辅以自主,探究,合作的方法.  【教学过程】  一,创设情境,顺势导入  1,谈话:  新年到的时候,你会做些什么说说你的大年夜是怎样度过的  (多媒体展示大年夜的图像.)  2,导入新课:  是啊!你们的大年夜是那样的热闹,那样快乐,可是有一个小女孩,她也是和你们一样的孩子,在大年夜里,她孤苦伶仃地在街头流浪……  (出示课件:小女孩在街头.)  二,温故整体感知  1,自由说一说通过初读你们都学到了什么  (我知道故事的内容,课文的顺序……)  2,小女孩为什么在大年夜卖火柴   三,精读细嚼,体会处境  听配乐课文录音第二段:  (多媒体:播放配乐课文朗读.)  1,小女孩几次擦燃的火柴都看到了什么为什么会看到这些  (出示课件6～14.)  (引导学生结合课文中的有关语句,自由说小女孩看到大火炉,烤鸭等五种幻景,体会小女孩生活的可怜,命运的悲惨.)  2,自主读文,畅谈感受.  (细读小女孩幻想的部分,体会小女孩当时迫切想得到各种美好东西的心情及命运的悲惨.)  3,自由练读,读出感受.  (出示文中的重点句,通过不同层次的引导,让学生用最使自己感动的方式来朗读课文,置身于小女孩当时的困境之中,反复咀嚼品味,达到感染他人的目标.指名读:师生间互相点评,并引导学生把读到,听到的感受说出来.)  4,小女孩的结局怎样她的命运到底如何呢  四,精读入情,升华感情  (多媒体相机出示两个句子.)  1,他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.  2,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.  (小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切,但现实是残酷无情的.)   ⑴小女孩死了,为什么还"两腮通红,嘴角带着微笑"  ⑵文中还有哪些句子让你动情,读给大家听听.  五,拓展延伸,个性表达  1,假如小女孩来到我们中间,你会怎样说,怎样做想送什么礼物给她  2,课外读一读安徒生的其他童话故事.  (多媒体展示安徒生童话.)  六,作业  1,续写《卖火柴的小女孩来我家》.  2,读《安徒生全集》.