卖火柴的小女孩讲课稿修1师：老师给同学们分享一首歌曲，猜猜这首歌曲的名字。生：卖火柴的小女孩师：对，同学们真聪明！下面就让我们再次走进这个女孩。师：板书---女孩，请同学们读吧。生：“女孩”师：好可爱啊！自然而放。“女孩“师：再读生：女孩师：再加上一个字，“小“师：再读生：“小女孩“师：身材瘦小，个头矮小，这样的形象在我们眼前该怎么读啊？生：“小女孩“师：板书---卖火柴的小女孩师：那么这卖火柴的小女孩会给我们怎样的印象呢？请你们浏览课文，谈谈你对卖火柴的小女孩的印象。生1：师：重复学生的回答。师：作为语文课，我们不仅是通过文字阅读来表达这样的感受，而且应该回到课文中慢慢读，细细品，看看课文是通过怎样的语言文字来表现你们刚才的感受，有可能还会丰富，转变你们的看法。好，那么先进入第一自然段，我愿意倾听同学们放开声音读。生：师：读得字正腔严。回过头在读第一句话生：师：就这句话，我们细细读“天冷极了，下着雪，又快黑了”。师：“天冷极了”，读到它，你会读到文字背后的信息，这是交代故事的什么？生：天气-----冷师：再往下读，“下着雪”，这是交代什么？生：季节—寒冷的冬天师：再往下读，“又快黑了”，这是交代什么？生：时间---晚上更冷师：我亲爱的同学们，这里共有几个冷？生：3个冷师：那么在冷字前面加上哪一个字可以形容刚才冷的程度？生：（寒冷）师：我亲爱的同学们，你们把这种寒冷的感受送到这句话中，程度一次比一次寒冷的读吧！生：齐读2遍（低到高）师：示范一次师：同学们，我们通过慢慢读，细细品，读出了词语背后的信息与感受。师：这节课到此完毕，谢谢大家！
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