小学语文部编版六年级下册 那个星期天 课件

9那个星期天导入一导入二第1课时 第1课时第2课时 导入一返回盼下雨盼穿上新雨衣如愿以偿穿上雨衣去上学 导入二你们在星期天里有哪些有趣的活动？返回有趣的星期天 作者简介史铁生（1951—2010）当代作家。他的作品《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。他创作的散文《我与地坛》激励了无数人。 明媚吓唬翻箱倒柜念叨原谅绽开缥缈一声不吭急遽惆怅咔嚓搓衣板惊惶依偎消逝明媚吓唬翻箱倒柜念叨原谅绽开缥缈一声不吭急遽惆怅咔嚓搓衣板惊惶依偎消逝piāomiǎohǔmèidǎocuō读一读字词识记dāoliànɡzhànkēnɡjùchóuchànɡkāchāhuánɡyīwēishì 写一写媚绞惶砖耽吻蚁揉偎叨绽绊搓 左右结构：形近字：媚砖蚁叨绊绞耽揉绽搓惶吻偎眉传议叼拌校枕柔锭蹉煌忽喂 1.（景物）鲜明可爱。（）2.拖延时间。（）3.形容隐隐约约、若有若无。（）4.伤感，失意。（）5.亲热地挨着，紧靠着。（）词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。明媚耽搁缥缈惆怅依偎 时间：地点：人物：主要事件：整体感知星期天家中小男孩和母亲小男孩等候母亲带他出去玩快速默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？ 文章是按什么顺序来写的？文中点明时间的语句：“那是一个星期天，从早晨到下午”“整个上午我就跟在母亲腿底下”“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去”“孤独而惆怅的黄昏到来”时间顺序 读课文，填表格，理清“我”的心理变化过程。线索“我”的心情重点描写对象与时间变化而变化的是什么？ 时间推移母亲的承诺母亲的行为“我”的言行“我”的心情早晨上午下午黄昏答应带我出去等一会再走买完菜就去没看到我正忙吗睡醒午觉再去洗完衣服就去买菜翻箱倒柜洗衣服起床，刷牙……跳房子，拨弄蚁穴，翻看画报跟在母亲腿底下我把午觉睡过了头一声不吭，不出声地流泪盼望兴奋期待焦急无奈失望委屈 第一部分第二部分第三部分结构梳理（1）概述“我”的第一次盼望。（2-6）详写“我”的心理变化过程。（7）“我”在希望落空后倍感伤心。 课文品读第2课时了解“我”印象中的第一次盼望。印象深刻点明时间开篇点题设置悬念我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。早晨到下午 ——“我”从白天等到黑夜，说明“我”等的时间长。——“我”的等待落空，“我”的心情沮丧。理解“天色暗下去”的深刻含义：实指虚指 母亲答应带“我”出去——希望、激动了解“我”第一次盼望的心理变化过程。♡很久之前♡平生第一次期待已久♡这不会错♡都不会错记忆深刻满含希望 我想到底是让我盼来了。心理描写期待之深激动兴奋来之不易 那是个春天的早晨，阳光明媚。环境描写本文用多种方法来表现“我”的心理活动，环境描写是其中的一种。从早到晚的盼望——兴奋、焦急、焦虑、无奈阳光明媚内心愉悦、兴奋烘托 等待时间长,心中仍满怀希望人物的动作人物的心理变化（跑、站、藏）（兴奋不已）动作描写反映等一会儿藏了很久对比 看着天看着云彩走用树枝拨弄蚁穴在草丛中翻看一本画报“我”的行动——“我”的心情——体会“这段时光不好挨”。“这段时光”指——等母亲买菜回来焦急又兴奋 作者是怎样表现“这段时光不好挨”的？动作描写——我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。（等待时的焦急、兴奋。）细节描写——我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（等待时的无聊。）运用想象——我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（等待时的百无聊奈。）环境描写——去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（等待时的孤独。） 从母亲的一再推脱中体会“我”的焦虑和无奈学习运用多种方法表现人物心理带着问题阅读课文揣摩“我”的心理变化过程方法提示： 母亲因为______，所以一而再地爽约。忙碌这是一位真实感人的母亲，她为了生活而操劳，难免忽略了孩子的要求和感受。母亲的行为翻箱倒柜忙开了洗衣服做完一件事又去做一件事 六个反问不能原谅一声不吭有点儿明白母亲一而再爽约，“我”很焦急“我”有些生气，但仍抱有希望“我”仍未放弃希望，继续等待盼望终将落空，“我”心中失望“我”的反应 难点释疑难点一：文中“我”和母亲的对话为什么不加引号？难点二：第六段末尾的景物描写有什么作用？烘托人物心情——“我”越来越失望拉近与读者的距离表达情感更自然语言节奏更流畅 体会“我”希望落空后的伤心、委屈。光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来光线正无可挽回地消逝，一派荒凉环境描写把光线拟人化，将“我”希望落空后失望的心情烘托到极致。 男孩儿蹲在那儿一动不动他在哭，在不出声地流泪神态描写作者用“不出声地流泪”来渲泄“我”伤心的心情，直击读者的心灵。 母亲看到“我”伤心、委屈的样子后反应如何？母亲因为___________________而“惊惶”，并连声道歉。没有兑现自己的承诺神态描写惊惶地动作描写把我拉进她的怀里语言描写不停地说“对不起” 进一步感受人物性格特征。对孩子的疏忽对孩子的关爱懂事体谅母亲勤劳能干乖巧 等一会儿、买完菜去——焦急、兴奋等忙完去、下午去——焦急而无奈等洗完衣服去——焦虑而无奈母亲答应带“我”出去板书设计希望落空希望、激动那个星期天倍感伤心、失望委屈难以忘怀的盼望早晨黄昏 课文主题文章记叙母亲答应带“我”出去玩，但是由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了“我”期待已久而希望又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳。 拓展发散拓展一拓展二 描写人物心理的词语心急如焚忐忑不安七上八下欣喜若狂心花怒放惶恐不安心乱如麻喜出望外心猿意马胆战心惊忧心忡忡忧心如焚拓展一返回 拓展二返回我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人。——莫言史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之一，他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义。——王又平名人评史铁生史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。——韩少功 蚁（）绊（）仪（）拌（）耽（）偎（）枕（）畏（）课堂练习一、比一比，再组词。蚂蚁仪式牵绊搅拌耽误枕头依偎畏惧 1.一声不吭（含数字“一”）______________________________2.空空落落（AABB式）______________________________二、照样子写词语。一泻千里一览无余一叶知秋念念叨叨急急忙忙明明白白 三、先指出下列句子运用的描写方法，再体会人物的心理活动。1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。（）（）动作描写等待时的兴奋心情 2.周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（）（）3.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。（）（）环境描写希望落空时失望的心理动作、神态描写希望落空时伤心、委屈的心理 默读课文。说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。课后习题早晨——兴奋、急切上午——焦急下午——焦急、惆怅黄昏——失望、委屈 读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？） “我”盼着母亲快点洗完衣服好带“我”出去。这里作者运用了动作描写和心理描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了自己的承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲在她身边，看着她洗”，用最无声的行动表达最焦急的心情。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？）表现了“我”希望落空后失落的心情。借景抒情，烘托“我”失落的心情。 我还能找到更多：这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。……我一声不吭，忽然有点儿明白了。通过具体的事例表达情感把情感融入具体的人、事、景物中 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：▷将情感融入具体事物▷融情于景《匆匆》用太阳象征阳光，通过写太阳的活动表达对时光匆匆的感慨。《那个星期天》通过对太阳光线的描写表现“我”从兴奋到失望的心情变化。 不同点：《匆匆》一连串的问句直接地表达情感。《那个星期天》将情感融入人、事、景物中，间接表达。 课外练习1.搜集积累描写人物心理活动的词语。2.说一说自己一次深切盼望的经历。3.课外阅读史铁生的散文名篇《我与地坛》。 那个星期天部编本人教版·六年级下册语文9 人的一生中会有无数的周末，周末时肯定会留下许多美好的回忆或者愿望不能达成的失落，作家史铁生也和我们一样，今天，就让我们走进课文，看看“那个星期天”发什么了什么故事……新课导入 听老师范读课文，小声跟读，标出自然段。思考：1、听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。2、注意老师读书时的语气变化。讲授新课 同学们，这些生字新词你们都认识吗？字词学习字词学习 媚蚁叨绊谅我会写mèiyǐdāobànliànɡdān耽róu揉zhàn绽chóu惆chànɡ怅搓惶吻偎逝cuōhuánɡwěnwēishì 耽dān这一笔是提，不能写成横。耽误耽搁易错字交流笔顺：横竖竖横横提点横撇/横钩撇竖弯钩 吻wěn字的右半部分是“勿”，不能加点写成“匆”。吻合吻别竖横折横撇横折钩撇撇 你会读吗？piāomiǎo缥缈意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。也可形容富有美感。 你会读吗？jíjù急遽1.极快地。2.匆忙；仓促。 你会读吗？fānxiāngdǎoguì翻箱倒柜形容彻底翻检。出自清·曹雪芹《红楼梦》。 你会读吗？dāngē耽搁意思是停留。耽误;拖延。 你会读吗？chényù沉郁低沉郁闷，谓文辞深沉蕴藉 你会读吗？chóuchàng惆怅因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。 你会读吗？jīnghuáng惊惶指惊慌，惊恐，举止失去常态。 识字游戏·蚂蚁搬家吓唬耽搁缥缈急遽蚁穴惆怅明媚咔嚓 史铁生中国作家、散文家。1951年出生于北京巿。1967年毕业于，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑认识作者 请同学们自由朗读课文，要求：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.思考：课文写了什么故事？初读感知 这篇课文写一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺的失望委屈。交流汇报 主人公盼望着出门玩耍，但他的愿望并没有实现，心情也不断变化，那么他的心情是怎样变化的呢？ 母亲答应带我出去玩，我的心情是怎样的？期待、兴奋、愉悦同桌讨论第三自然段中哪些词句表现了“我”的这种心情？用“-------”画出来。思考： 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。春天的早晨阳光明媚描写环境跑出去，站在街门口藏在大门后动作描写满怀期待心情愉快 这段时光不好挨。作者怎么来体现“时光不好挨”?跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报①通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心理。一连串动作描写表达情感 师：我蹲在草丛里看她们，想象-----生：她们的家师：想象----生：她们此刻在干什么师：想象----生：她们的兄弟姐妹和她们的父母师:想象----生：她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我”一直耐心执着地等待着。耐心等待 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。心情急切整个上午我就跟在母亲腿底下追在母亲的腿底下我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒“我”紧跟着母亲，想要等母亲停下来侧面表现出母亲的忙碌以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。 整个上午“我”的心情变化期盼急切愉快耐心等待“我”盼着母亲兑现在星期天带“我”出去玩的承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急心理。 我看看天，还不晚。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁天色不晚，我相信母亲“洗完衣服就去”的承诺。 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗?想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。 “我”明白了什么?天色已晚，极度失望。今天是没有希望再出去了。“我”的心情由之前的等待期盼变为落空绝望。我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢对不起，噢，对不起……” 讨论：从文章对于母亲语言、动作的描写，你怎样评价这位母亲？示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。 示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。讨论：从文章对于母亲语言、动作的描写，你怎样评价这位母亲？ 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。文中随着太阳光线等景物的变化，“我”的心情也发生了变化，这就是借景抒情的写法。请你观看下图，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下的景物。 一、根据查字典的方法填空。1.“搓”，______结构，部首是_____；按音序查字法，先查大写字母______，再查音节______，组词______。2.“耽搁”在字典中的解释有：①停留。②拖延。③耽误。在“你再耽搁时间就要迟到了”中，“耽搁”的意思是_________（填序号）。左右扌Ｃcuō搓洗②随堂练习 二、选字填空。【媚眉】阳光明()()飞色舞迫在()睫千娇百()【绞皎】()洁()尽脑汁媚眉眉媚皎绞 三、仿写词语。空空落落()()翻箱倒柜()()整整齐齐··纷纷扰扰翻天覆地摇头晃脑 四、仿写句子。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。 五、根据课文内容填空。文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既______又________,后来因为母亲一拖再拖而________,到最后因母亲没有兑现承诺而______、______乃至_______。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。兴奋绝望满怀期待焦急万分失望委屈 1.生活中，你有没有盼望而不得的事情？你是如何处理的？2.背诵语言优美的句子。课后作业 板书设计焦急那个星期天时间变化阳光明媚主动沟通心情变化细腻懂事暗下去消逝期盼愉快等待执着焦急失望绝望