人教版六年级下册语文:匆匆 课件
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人教版六年级下册语文:匆匆 课件

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时间:2022-07-19

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资料简介
冀教版五年级上册营造“诗意”与“美”的课堂---《匆匆》说课 一、说教材教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感叹。紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流失的踪迹。 二、学情分析:   教学对象是五年级的学生,他们已经积累了许多有关时间的名言,但他们不能感受到时间每天都在我们身边流逝,作者把看不见、摸不到的时间用形象生动的语言表达出来学生理解有一定的难度,要在教学中充分唤起学生的生活体验,来体会时间的稍纵即逝! 3、教学目标:(1)、知识目标:学会本课的六个生字,能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。(2)、能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。(3)、情感态度、价值观目标:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 4、教学重、难点:  重点是朗读品味时间是怎样匆匆而逝的,感受语言美。难点是让学生在读中体味作者浓郁的情感,学习语言的表达方式。 二、说教法主要采用自主读悟、合作交流的方法,师生、生生互动,创设实践语言的场景,通过朗读,达到情感上的共鸣,用有感情的朗读贯穿全课教学。 三、说学法1、读(课文)、思(问题)、划(重点词句)、悟(感受)”的学法。2、读写迁移法:读是吸收,写是表达,从读学写,以写促读,读写互相促进。 四、说教学过程1、激趣导入,引出“时光匆匆”。2、初读课文,感知“时光匆匆”。3、品读感悟,体会“时光匆匆”。4、诵读积累,领悟“时光匆匆”。5、拓展延伸,深化认识“匆匆” 第三步、品读感悟,体会“时光匆匆”1、析文品赏。2、品词析句。3、仿写句子。4、感受追问。5、首尾呼应。 1、推荐《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章,请同学们认真去读。2、继续搜集有关时间的名言警句故事等,写出自己的体会,组织一次演讲。3、同学们也可以自己查询资料,写出《我所了解的朱自清》。作业: 语文是充满“诗意”与“美”的艺术,因而,语文教学也离不开一个“美”字,语文课堂是应该飞扬着灵性,飘溢着诗意,流露着美感,给人以享受的。在新课程理念下,充满“美感”的课堂应该是我们一种理想,一种追求。因此,在整个教学过程中我努力体现新课程标准的精神,努力凸现“美”,做到:用音乐营造氛围美;用反复诵读挖掘文本美;用真情感悟情感美。

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