初中语文部编版九上 第六单元《三顾茅庐》 课文解析素材

《“三顾茅庐”评点》课文解析“三顾茅庐”评点玄德第三番访孔明，已无阻隔。然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣。妙在诸葛均不肯引见，待玄德自去，于此作一曲。及令童子通报，正值先生昼睡，则又一曲。玄德不敢惊动，待其自醒，而先生只是不醒，则又一曲。及半晌方醒，只不起身，却自咏诗，则又一曲。童子不即传言，直待先生问有俗客来否，然后说之，则又一曲。及既知之，却不即见，正待入内更衣，然后出迎，则又一曲。此未见以前曲折也。及初见时，玄德称誉再三，孔明谦让再三，只不肯赐教，于此作一曲。及玄德又恳，方问明其志若何，直待玄德促坐，细陈衷悃，然后为之画策，而玄德不忍取二刘，孔明复决言之，而后玄德始谢教，则又一曲。孔明虽代为画策，却不肯出山，直待玄德涕泣以请，然后许诺，则又一曲。既已许诺，却复固辞聘物，直待玄德勤致意，然后肯定，则又一曲。及既收聘，却不即行，直待留宿一宵，然后同归新野，则又一曲。此既见以后之曲折也。文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟之。(③《“三顾茅庐”评点》作者是如何来评点文章的曲折的?)【品味】指出“三顾茅庐”之所以吸引人，就在于“一波三折”，使文章起伏变化，不断地激发读者的兴趣。六个“一曲”将刘备与孔明见面之前的曲折分析得十分透彻。刘备与孔明见面后，又有五个“一曲”，使曲折的故事脉络清晰。情节起伏跌宕，才能使文章多姿多彩。正是“文如看山不喜平”。答案速查：③文章从“玄德第三番访孔明，已无阻隔”入手，详细介绍从入见初到同归新野所经历的小波折，以具体的事例让读者明确了《三顾茅庐》的曲折之巧妙，读来非常明晰，有理有据。如在介绍入见前遇到这些波折：诸葛均不引见；诸葛亮昼寝；诸葛亮不醒；诸葛亮醒来吟诗；童子不即传言，待先生问才说；诸葛亮入内更衣……已经到了诸葛亮家的情节，竟生出颇多周折，细读之，却见作者用意之巧妙，不愧为名著。