《三顾茅庐》评课稿《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文，同时，这篇课文也能帮助我们很好地激发学生的课外阅读兴趣，让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。杨老师在教学中抓住了《三顾茅庐》一文中刘备“诚心诚意”这一中心，引导学生深入地朗读、理解、感悟文本中关键词语和句子，体会人物的特点。一、以读代讲。学习课文时，杨教师抓住文中的关键词“诚心诚意”，通过学生自读课文、指导读课文、齐读、男女声读、师生分角色读等多种读法，读出了“味”，特别是对人物张飞说的话的朗读指导很有特色，在老师的引导下，学生对重点词语如“嚷”，“用不着”“捆”等的反复朗读，读出张飞的鲁莽的个性，很有实效。另外，通过指读，分角色朗读让学生从读中理解到了文中刘备的“诚心诚意”是真的。从而也体会了教师着力于学生积极性的调动，引导学生人人参与学习，注重思维训练能力的培养。二、抓住人物动作描写，体会刘备的诚心诚意，课堂中，教者通过引导学生说出刘备下马步行，轻轻敲门、阶下等候，快步见面等一系列动作，写出了刘备的谦恭和诚意。让学生更好地理解了文本。三、在课外拓展中，杨老师安排了小练笔环节，帮助学生更加深入理解了课文，培养了学生的写作能力。
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