关于雷雨的教学反思

关于雷雨的教学反思　　　　因一次顶课的机会我执教了二年级下册语文第五组教材中《雷雨》一课本课的教学目标是：1、会认、会写文中的生字2、有感情地朗读课文读懂课文意思想象雷雨前后的景象3、有留心观察天气的兴趣能写观察日记夏季来临雷雨现象时有发生为增强学生观察天气的兴趣我采用先说后学的方法进行教学收到了良好的效果　　　　一、说“雷雨”　　　　由于在执教《雷雨》两天之前的一天夜里下了一场雷阵雨授课前我让学生说“雷雨”　　　　师问：同学们最近什么时间下雨了　　　　生答：上前天夜里下了一场雨　　　　师问：你们知道的　　　　生答：半夜里风声很大刮得有些东西啪啪响把我从梦中惊醒我就躺在床上睡不着了不一会儿看到闪电给天空带来一道亮光听见雷声也很响接着就哗哗下起雨来了　　　　师：听得很仔细听到了下雨前有风声、物体撞击声、雷声还看到闪电　　　　师问：这时你们的心情怎样　　　　生答：有些害怕用被子把自己裹得紧紧的　　　　师问：这场雨下了多长时间你们知道的　　　　生答：没多长时间我醒后还没睡着雨就停了　　　　师问：第二天早上你们发现了雨后什么情况 　　　　生答：地面有些湿空气很新鲜花草树木也显得很有精神一些小鸟儿也在树上欢快地叫着　　　　师小结：同学们观察得很仔细有闪电和响雷时下的雨同时雨下得时间又不长这样的雨就叫雷雨板书：雷雨　　　　二、学《雷雨》　　　　谈话：刚才同学们畅谈了雷雨现象那么书中怎样介绍雷雨现象呢请同学们翻开书第18课进行阅读标出自然段序号想想儿自然段写雷雨前的景象几自然段写雷雨时的景象几自然段写雷雨后的景象　　　　1、生黙读课文后回答问题　　　　2、师板书：雷雨前（13）雷雨时（46）雷雨后(78)　　　　3、师让生细读13自然段划出雷雨前有些景色写的从中体会到什么　　　　4、生交流自读自悟情况教师相点拨　　　　满天的乌云黑沉沉地圧下来“黑沉沉”写出了云层很厚从“压”中体会到乌云来势凶猛树叶子“一动不动”蝉“一声也不叫”说明当时没有风空气很沉闷　　　　忽然一阵大风吹得树枝乱摆“忽然”表明天气变化了“乱摆”说明风很大　　　　一只蜘蛛从网上垂下来逃走了“垂”字用得好使我们感到风特别大蜘蛛也特别害怕　　　　闪电越来越亮雷声越来越大为什么先写闪电后写雷声　　　　5、师让生说出这一段主要写了什么（板书：乌云、大风、雷电）　　　　6、指导学生朗读13节从读中体现天气的突然变化 　　　　7、师生共同总结本段学习方法：读课文划出文中描写的景色理解句子的意思说说这一大段写什么再有感情地朗读课文　　　　8、用同样的方法学习雷雨时和雷雨后的的课文内容　　　　9、总结全文让生明确观察自然现象要有一定的顺序并且抓住景物的特点　　　　三、写“雷雨”　　　　学完本课我让学生观察天气的变化把它写在日记里凑巧的是一天下午上课前又迎来了一场雷阵雨这时我将学生组织到教室外面的走廊里进行观察天气变化尽管雷声大闪电亮使有些孩子用手指蒙住了耳朵雨水还飘湿了有些同学的衣服但大家始终兴致勃勃观察兴趣丝毫未减观察结束后每个同学各自写了一篇内容丰富语言生动、条理清楚的观察日记　　　　教学反思　　　　1、教学贴近儿童生活的教材内容时密切联系儿童的经验世界和想象世界能更好地激发学生的学习兴趣启发思维富于想象力　　　　2、开展与课堂学习内容密切相关的语文实践活动引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感迁移运用能更好地指导孩子积累语言发展思维提高语文水平