《雷雨》的教案范例

《雷雨》的教案范例　　　　教学内容：　　　　人教版小学语文二年级下册第五单元第二课　　　　教学目标：　　　　1．默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。　　　　2．有留心观察天气的兴趣，能写观察。　　　　3.阅读《新语文主题阅读》中的《大自然的语言》和《走进大自然》，通过朗读了解大自然的八种语言。　　　　4、能通过朗读表达对大自然的热爱之情。　　　　教学重点：　　　　图文结合感受雨前、雨中和雨后的不同特点。　　　　教学难点：　　　　有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。　　　　教具：多媒体课件。　　　　教学方法：情境教学法、读中感悟法　　　　教学过程：　　　　第一板块：　　　　一、主题阅读《大自然的语言》　　　　1、导入：日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟鱼虫-----大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的书。走进大自然，用心去发现，你会听到许多《大自然的语言》。　　　　2、读一读《大自然的语言》 　　　　3、交流：从文中你了解到了几种大自然的语言？分别是什么？你还知道哪些大自然的语言？　　　　第二板块：　　　　一、导入新课　　　　1.了解了这么多大自然的语言，那你们有没有听过大自然的交响曲——雷雨呢？请闭上眼睛听这场雷雨。（播放课件）　　　　2.师：听到这场雷雨，你们想到了哪些词语？。　　　　3.过渡：同学们，夏日炎炎，骄阳似火，一阵雷雨，送来清凉，声声蝉鸣，阵阵蛙叫，一群孩子，尽情玩耍！雷雨给夏天带来了无限乐趣！想不想到雨中走一走？这节课，我们就一起走进大自然，聆听大自然的交响曲——雷雨！（点出课题）　　　　4.板书课题。　　　　二、学习字词　　　　昨天学习了文中的生字词，你们还认识它们吗？　　　　1、字词检查（课件出示词语）　　　　2、开火车读词语　　　　3、表演读“乱摆压下来垂下来“　　　　4、指导写“垂“字　　　　三、复习课文内容　　　　1、还记得这三幅画面吗？（课件出示三幅图）　　　　2、谁来说一说这三幅图展现的是什么？　　　　3师小结：这三幅画面展现的就是雷雨的发展变化的过程。　　　　（教师板书：雨前雨中雨后） 　　　　4师：还记得哪几个自然段写雨前，哪几个自然段写雨中，哪几个自然段写雨后吗？　　　　5读课文：师：我们再读一读这不同的场面，初步感受一下雷雨的变化过程。　　　　四、学习雨前段落　　　　过渡：现在我们一起走进课文去看看雷雨前的情境。　　　　出示阅读提示：请同学们默读课文一至三自然段，找一找课文中都描写了哪些景物？并用铅笔把词语画出来。　　　　1、第一自然段　　　　（1）乌云是怎样的？从满天能够看出云怎么样？你又能从黑沉沉这个词语体会到什么？压下来是怎样的感觉？　　　　（2）谁能读出压下来的感觉！（练习读）　　　　（3）引读：天真闷啊！难怪树上的叶子——蝉——　　　　（4）师：这就是蝉，（出图）它还有个名字叫什么？（知了！）　　　　从一动不动你能感受到什么?从一声也不叫你又能感受到什么？　　　　（5）练习读句子　　　　2、第二自然段　　　　过渡：雷雨来临之前，天暗了下来，空气是那样的闷热潮湿，一丝风也没有，连爱唱歌的蝉都闭紧了嘴巴，静静地静静地等待一场大雨的来临。可这沉闷的气氛转眼间就发生了变化。　　　　（1）引读：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 　　　　（2）谁打破了雨前的沉闷。哪个词语说明风来的快？风大到什么程度了?还有什么可以说明风大，看后面的句子想一想。　　　　（3）蜘蛛怎样逃的，在文中找一个词语。蜘蛛为什么不从树上爬下来呀？　　　　（4）这么大的风后面会是多大的雨呀？赶紧跑吧！练习读句子。　　　　3、第三自然段　　　　（1）大风之后，（课件点击）生读句子。　　　　（2）练习朗读。　　　　五、学习雨中段落：　　　　师：在大家的呼唤声中，雷雨终于来了！　　　　看——（课件欣赏）　　　　1、自己读一读，把雨从大到小的变化过程读出来。　　　　2、雨真大啊！落在我们的头上，肩膀上，身上什么感觉？这是夏天啊！有什么不同的感受？　　　　3、坐在屋内向外往去，又是什么感觉？看不清什么了？这样的景象用一个词来形容？　　　　4、整个世界都穿上了雨做的外衣，大家一起来读雨中的段落，让我们再次感受雷雨的神奇！　　　　六、学习雨后段落。　　　　过渡：雨停了，请一位同学给大家读一读最后一段。　　　　1、看到彩虹，又想到了什么词语？　　　　（生说词语）（彩虹）都有什么颜色？一人说一个！ 　　　　2、赤橙黄绿——怎么能不美呢？看到这么美丽的彩虹，你们的笑容呢？就带着这样的表情齐读最后一段！　　　　3、（点击课件）听！蝉叫了！它在用声音表达心中的喜悦！（点击课件）蜘蛛好不容易又回来了，坐在网上，此时此刻它又会是什么心情呢？（点击课件）连小青蛙也想和你们一起大声赞叹！请同学们带着动作再一次有感情读最后一段。　　　　七、练习　　　　1、排序：课文读懂了，你能把这几个句子按正确的顺序排列起来吗？　　　　2、练习二：　　　　（1）太阳和彩虹，我想把彩虹先挂在天空，后写太阳，行不行?　　　　（2）树上有蝉又有蜘蛛，那它两个可以颠倒顺序吗？　　　　（3）作者在观察雨后的景象时是按什么顺序观察的？　　　　（点击课件）从上到下的顺序观察的。　　　　八、总结　　　　师：学了这篇课文，我们不仅要了解到雷雨发展变化的过程和它的特点，还要从课文中学到写观察日记的方法。其实这篇课文就是一片观察日记，我们来把它改成日记的格式。　　　　师板书：观察日记　　　　1、日记格式是有要求的，第一行要些什么呢？　　　　2、要写好观察日记要注意什么呢？这个小儿歌能给你帮上忙。　　　　——生读儿歌 　　　　九、拓展　　　　1、老师请你们观看几幅雨后的图片，你们可要仔细观察并展开想象。　　　　2、同学们想一想，雨后还有哪些美景呢？　　　　3、作业：观察日记雨停了……　　　　把刚才观察到的雨后景象加上自己的想象写下来。　　　　第三板块：　　　　主题阅读《走进大自然》　　　　1、让我们用一首小诗结束今天的语文课。背诵《走进大自然》　　　　内容仅供参考