(人教版)七年级上册习题课件：第四单元16.诫子书(语文)

16．诫子书 1．文学常识填空。《诫子书》的作者，字，三国时期著名的政治家、军事家。他是四大名著之一《》中的主要人物，杜甫在《蜀相》中用“，”来慨叹他的一生。诸葛亮孔明三国演义出师未捷身先死长使英雄泪满襟 品德高尚的人用、凭借、依靠实现远大目标放纵懈怠修养性情对社会有贡献 3．下列朗读停顿不正确的一项是()A．夫/君子/之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去解析：D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。4．翻译下列句子。(1)夫学须静也，才须学也。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。(2)非学无以广才，非志无以成学。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。(3)年与时驰，意与日去。年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。D 5．(原创)诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而具体的忠告。诸葛亮实际上给儿子上了十堂课，让我们也来听听，以增添人生的力量。仿照下面的形式，把全文分一分。示例：第一课：宁静的力量——静以修身、非宁静无以致远、学须静也。第二课：节俭的力量——第三课：计划的力量——第四课：学习的力量——第五课：增值的力量——第六课：速度的力量——第七课：性格的力量——第八课：时间的力量——第九课：想象的力量——第十课：精简的力量——这封信，仅仅八十六字，精简地传递了具体的讯息。俭以养德。非淡泊无以明志、非宁静无以致远。夫学须静也、才须学也。非学无以广才、非志无以成学。淫慢则不能励精。险躁则不能治性。年与时驰、意与日去。遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。 6.综合性学习：另类诫子。材料一：“虎妈”：美国华裔教授蔡美儿用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等高压教育手段“逼使”两个女儿考进了哈佛、耶鲁，因而得名“虎妈”。材料二：“狼爸”：萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”。萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”。材料三：“鹰爸”，江苏南京的一位家长让自己四岁的孩子在零下十三度的雪天里裸跑。(1)以上三则材料的共同点是什么？三则材料都是极端的家庭教育案例，材料中的父母都主张体罚教育。(2)你赞同材料中父母的做法吗？为什么？我不赞同。材料中父母的做法只是成功的个例，不代表大多数。相对于成绩，我觉得人的心理是最重要的。父母教育孩子可以因材施教，奖惩分明，不应盲目体罚。 阅读全文，回答问题。7．用现代汉语翻译下列句子。(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2)遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！最后枯败零落，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，(其时悔恨)又怎么来得及！8．本文作者就哪两方面展开论述的？又是怎样展开论述的？作者就学习(或治学)和做人(或修身)进行论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 9．作者写这篇文章的用意是什么？告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。10．文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，”。作为新世纪的学生，应当如何做？请谈谈自己的理解。新世纪的学子亦应记住：在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光阴。(结合学习实际说的有道理即可。)非淡泊无以明志非宁静无以致远 11．诸葛亮还有一篇《诫子书》，读完后请总结一下这篇《诫子书》谈的是什么问题。夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要)，礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。 (二)李存审诫子存审①出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极②将相，其间出③万死获一生者非一，破骨出镞④者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱⑤，当知尔父起家如此也。”(节选自《资治通鉴·五代纪》)【注释】①存审：李存审，五代时人。②极：达到。③出：经历。④镞：金属箭头。⑤膏粱：膏，肉；粱，精米。泛指富贵人家。 /曾经中间 14．翻译下面句子。当知尔父起家如此也。(你们)应当知道你们的父亲是这样起家的。15．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子，他这样做的目的是什么？围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答即可。 【译文】李存审出身贫寒，地位低微，常常告诫几个儿子说：“你们的父亲年轻时握一把剑离开乡里，四十年后，地位达到将相，这中间多次经历过万死一生(的险境)，多次剖开骨肉取出箭头一百多枚。”于是把从身上取出的箭头交给儿子，命令他们把它保存好，说：“你们生在富贵人家，应当知道你们的父亲是这样起家的。” 16．请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(1)诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复)成语：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待等等。故事：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。(2)成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联()A．千古仰威仪B．功定属元勋C．宁静而致远D．一对足千秋D (3)请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100字左右)我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。__示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。