2019年七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版
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2019年七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版

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资料简介
15诫子书01积累运用1.给下面加点的字注音。(1)夫君子之行(fú)(2)淫慢(yín)..(3)遂成枯落(suì).2.解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行夫:助词,用于句首,表示发端.(2)静以修身静:屏除杂念和干扰,宁静专一.(3)非淡泊无以明志淡泊:内心恬淡,不慕名利明:明确、坚定...(4)非宁静无以致远致:达到.(5)非学无以广才广才:增长才干..(6)淫慢则不能励精淫:放纵慢:懈怠励:振奋...(7)险躁则不能治性险:轻薄治:修养..(8)年与时驰驰:疾行,指迅速逝去.3.请用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。(2)非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。(3)淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)静以修身,俭以养德。屏除杂念和干扰,宁静专一,是为了提高自己的修养,勤俭节约是为了培养自己的品德。(2)非学无以广才,非志无以成学。如果不下苦功学习就不能增长才干,如果意志不坚定就不能学有所成。(3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(4)年与时驰,意与日去。年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。5.填空。(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮,字孔明,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯,其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。刘禅追谥其为忠武侯,故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:才须学也,非学无以广才,非志无以成学。(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精,险躁则不能治性。6.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句,请 补出下半句。(要求:与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记,[示例]好家教人人夸(立家训代代传)(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲儿地往碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。[示例一]不同意。良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。[示例二]同意。教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。02课内精读7.文中作者是从哪几个方面进行论述的?作者从做人和学习两方面进行了论述。8.作者写这封信的用意是什么?告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。9.下面对这篇文章的分析有误的一项是(D)A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。03拓展阅读周公诫①子成王封②伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相③天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕④,守⑤之以恭⑥者,荣⑦;土地广大,守以俭⑧者,安;禄位尊盛⑨,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智⑩,守之以愚B11者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由B12此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎B13欤!”【注释】①诫:告诫,警告劝诫。(多用于上级对下级或长辈对晚辈)②封:帝王授予臣子土地或封号。③相:辅佐。④德行:道德品行。宽裕:宽大,宽容。⑤守:保持。⑥恭:肃敬,谦逊有礼。⑦荣:荣华显贵。⑧俭:行为约束而有节制,不放纵。⑨尊盛:位高势盛。⑩聪明:指明察事理。睿智:聪慧,明智。⑪愚:愚拙,不巧伪。⑫由:奉行,遵从。⑬慎:谨慎,慎重。10.划分下列句子的朗读节奏(断两处)。成王/封伯禽/于鲁11.解释下列句中加点的词语。(1)吾于天下亦不轻矣亦:也.(2)吾闻德行宽裕闻:听说.(3)皆谦德也皆:全,都.12.将下列句子翻译成现代汉语。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身的,桀纣就是这样,(你)能不谦虚谨慎吗?13.文中,周公以“一沐三握发,一饭三吐哺”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。 14.读了全文,你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容?并用现代汉语说说这句话的意思。子无以鲁国骄士。即:你不要因为受封于鲁国(有了国土)就轻视人才。附参考译文:周成王将鲁国土地封给周公的儿子伯禽。周公告诫儿子说:“去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头,要多次停下来,握着自己已散的头发;吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说,用肃敬保持道德品行宽容的人,就可以荣华富贵;封地辽阔,并凭借行为约束而有节制来保有它的人,他的封地必定安定;官职位高势盛,并用谦卑来保有它的人,地位显要;人口众多、军队强大,并用威严来统御它的人,必定会胜利;用愚拙来保有明察事理的聪慧的,就是明智;见闻广博,记忆力强,并用浅显来保有它的人,必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,(进而导致)自己身亡的,桀、纣就是这样。(你)能不谦虚谨慎吗?”古代书信的别称书信在古代是一种重要的传递信息的方式,为表示不同的种类,古人使用了不同的名称,如:(1)函:如“便函”就是便信,“公函”就是公文。(2)书:如“家书”就是家信,“手书”就是亲笔信。(3)札:原指写字用的木片,引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。(4)简:原指写字用的竹片,引申为书信。如“书简”“小简”。(5)笺:供题诗、写信用的纸张,引申为书信,如“便笺”“锦笺”“华笺”。(6)尺牍:牍,古代书写用的竹木简,狭长形,长约一尺,故称“尺牍”。(7)尺素:素,纸未发明前,富贵人家常用绢帛书写,通常长一尺。尺素引申为书信。(8)鸿雁:典出自《汉书·苏武传》:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。如成语“鸿雁传书”。

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