部编语文七上15-诫子书ppt课件
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部编语文七上15-诫子书ppt课件

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时间:2022-07-14

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资料简介
欢迎进入语文课堂 15诫子书 学习目标1.读准字音,熟读成诵。2.精确翻译与理解文章,注意积累警句。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 新课导入诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身,其实他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》,去体会慈父的殷殷情怀,智者的谆谆教诲。 走近作者诸葛亮(181—234),复姓诸葛名亮,字孔明,卧龙先生。琅琊阳都(今山东沂南南)人,三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。 与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计鞠躬尽瘁,死而后已万事俱备,只欠东风三个臭皮匠,顶个诸葛亮出师未捷身先死,长使英雄泪满襟出师一表真名世,千载谁堪伯仲间诸葛亮借箭——有借无还 朗读节奏夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世。悲守/穷庐,将/复何及! 夫君子之行,静以修身,俭以养德。翻译君子的行为操守,以屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。文本翻译 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不能内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向,不能宁静专一,就没办法达到远大目标。 夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。学习必须静心专一,而才干来自于学习。不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。 淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落。大多对社会没有任务贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,(那时再悔恨)又怎么来得及! 细节感悟诸葛亮写这封信的用意是什么?主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性,以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下工夫,最忌怠惰险躁。 本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把“静、躁”加以对比,增强了论述的效果。 诸葛亮认为成才成学的条件是什么?这几个条件之间有什么关系?立志:非淡泊无以明志,非宁静无以致远学习:夫学须静也,才须学也惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及这三者是互相联系,缺一不可的。要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志。“志”是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。 第一课:宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”他忠告孩子,屏除杂念和干扰,宁静专一才能够修养身心,达到远大目标。而且学习的首要条件,就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向? 第二课:节俭的力量。“俭以养德”他告知孩子要节俭,以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会,你是否想过节俭的好处呢? 第三课:计划的力量。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”告诉孩子要计划人生,不事事讲求名利,才能够明确自己的志向。要宁静专一,才能达到远大目标。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗? 第四课:学习的力量。“夫学须静也,才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有益处,配合专注、平静的心境,就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论,他相信才干是学习的结果。你是否全心全意的学习?你是否相信努力才有成就? 第五课:增值的力量。“非学无以广才,非志无以成学”他告诫孩子,人生的投资要想增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增长自己的才干。但学习的过程中,没有决心和毅力就会半途而废。你是否想过:一鼓作气的人多,坚持到底的人少的道理? 第六课:速度的力量。“淫慢则不能励精”他告诫孩子:凡事放纵懈怠就不能振奋精神。而克制发奋,不但容易实现目标,而且有更多的时间去修正与改善!你在学习、生活中是否有过懒惰、放纵的现象呢? 第七课:性格的力量。“险躁则不能治性”诸葛亮告诫孩子:轻薄浮躁就不能够陶冶性情。心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。”你想要提升自己性格的品质吗? 第八课:时间的力量。“年与时驰,意与日去”他告诫孩子:时光飞逝如梭,意志力又会被时间消磨掉,“少壮不努力,老大徒伤悲”。静心想一想,你有蹉跎岁月吗。 提出问题--分析问题--解决问题论点     证明论点   总结论点论题论证方法提出号召(事实、道理  诚恳告诫比喻、对比)论证角度(正面、反面)议论文结构 板书设计提出论点静以修身,俭以养德。(正面)非淡泊无以明志,非宁静无以致远(反面)证明论点治学:修身:(正面)(反面)告诫儿子:珍惜时光,有所作为志、静-学-才俭、静(反面)诫子书 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

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