《少年闰土》与四读教学法 说课太行路学校崔春红
《少年闰土》说课环节一、说教材二、说模式三、说设计四、说得失
一、说教材1、课文位置2、课标要求（在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。）3、单元要求4、目标设定
二、说模式“四读教学法”：一读主要内容二读作者情感三读写作方法四读课外拓展
三、说设计读内容读情感：看瓜刺猹、雪地捕鸟、关键句理解、反复读读方法读课外总结
四、说得失1、满意的地方2、不足的地方
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