《各种各样的鞋》 课件

能帮她设计一只漂亮的鞋子吗？那我们就一起来动动脑筋吧！ 猜谜语稀奇古怪两条船，白天载人四处走，夜晚横卧在家园。打一生活用品 各种各样的鞋 距今已有3000多年。这双鞋是商周时期的，请大家了解一下鞋的历史距今已有2000多年。这双鞋是西汉时期的，距今已有400-600多年。这双鞋是明朝时期的， 请大家了解一下鞋的历史原始时期的鞋，是用树皮做的，请同学们想一想它起到了什么作用？原始人的裹脚皮 鞋面上的花纹采用的是我国的传统工艺刺绣制作而成的。 这些鞋除了实用，还有哪些作用？现代的鞋 魏晋时期高低靴清朝绣花鞋清朝皇后绣花鞋清朝尖头弓鞋 我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。撒拉族彝族侗族白族蒙古族苗族 我们欣赏了这么多古今中外的鞋子，现在请同学们谈谈你有什么样的感想呢？ 荷兰木鞋 说一说这些鞋是给什么样的人穿着的？ 鞋在发展过程中，因时间地域民族等的不同，产生了各种风格和样式的鞋子，这体现了劳动人们的智慧，鞋花样繁多，色彩艳丽，充满魅力，在我们穿着舒适的同时给人以美的享受，我们学了好多文化知识和历史知识，这节课主要发挥你们的聪明才智，设计一双精美并且有特色的鞋。 鞋子由哪几部分组成呢？我们就从鞋口开始画吧！鞋口鞋头鞋身鞋跟 鞋子的鞋口是椭圆形的，有大有小。谁来找一找，这些鞋口是什么形状的？有什么不同？ 有的是“L”形的。观察一下这两张图片：老师发现右图的鞋身像汉字“一”，那么左边这只鞋子呢？有的是“一”字型的。 有的鞋子鞋头是半圆形。老师的鞋头已经画好了。观察这张图片，谁能告诉我它的鞋头是什么形状的？有的鞋子鞋头是三角形的。 鞋子有的没有鞋跟，有的鞋跟细一点儿，有的鞋跟矮一点儿。这里有3只漂亮的鞋子，谁来找一找，它们的鞋跟不一样在哪里？画好了鞋口、鞋身、鞋头，还缺什么？ 用有疏有密“点”用形状不同的“面”用粗细不同的“线”我们来看看别的小朋友想出了什么好方法？ 点线面原来用“点、线、面”有这么多的变化，来装饰我们的鞋子。你还准备怎么打扮你的鞋子呢？ 我们一起认识了各式各样的鞋。它们的鞋口、鞋身、鞋头、鞋跟形状大小都不一样。你见过什么样的鞋子呢，为小女孩设计一只漂亮的鞋子吧！作业要求：1.用黑色勾线笔在彩纸上画出鞋子的形状。2.用点线面的方法打扮你的鞋子。3.构图饱满，画的大一点儿。 小女孩穿上谁的鞋子最漂亮呢？ 作品欣赏