第10课 自制小相框

课题10.自制小相框教学目标知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。利用身边的材料设计制作一个精美、实用的相框，装点生活。过程与方法：引导学生探究设计制作方法。学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观：通过对相框的设计，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝的创作乐趣。教学重点学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。教学难点相框的选材和支撑。教学准备卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。课时安排2课时第一课时教学目标知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。利用身边的材料设计制作一个精美、实用的相框，装点生活。过程与方法：引导学生探究设计制作方法。学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观：通过对相框的设计，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝的创作乐趣。教学重点学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。教学难点相框的选材和支撑。教学准备卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。教学过程学生活动设计二次备课 一、感知导入二、探究三、辨析四、创作五、展评一、感知导入美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框？  （板书课题）二、探究1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生回答2、思考，相框有哪几部分组成？学生回答，教师板书3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩三、辨析  1、可以用什么材料来制作自己的小相框？2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？ 3、怎样将相框的背板固定在相框上？  4、如何更好地为相框设计支架？  学生：可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板等  教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结 5、教师演示相框制作方法及步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全)      一画二剪三粘背      四巧装饰五支架四、创作  1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活 2、要求：  （1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作  （2）造型美观，色彩搭配和谐  （3）注意工具材料使用的安全  五、展评1、学生自评、设计思路 六、拓展延伸（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。2、解决问题：(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?  (3)教师进行解决和鼓励性评  六、拓展延伸教师展示教具----立体房子相框，打开窗户露出相片。还可以用其他的材料来制作吗？板书设计自制小相框作业设计第二课时教学目标知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。利用身边的材料设计制作一个精美、实用的相框，装点生活。过程与方法：引导学生探究设计制作方法。学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观：通过对相框的设计，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝的创作乐趣。教学重点学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。教学难点相框的选材和支撑。教学准备卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。 教学过程学生活动设计二次备课一、组织教学 二、导入新课一、自主研究二、实践操作三、汇报展示六、课后拓展一、组织教学   稳定情绪，检查用具准备情况。     二、导入新课      课前师生准备小相框的实物。研究：用途、外型、色彩、图案。揭示课题。      学生欣赏、感受。分析研究。三、自主研究      小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。      结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。    四、实践操作      作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。学生制作。      五、汇报展示 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。评选设计之星。     展示评价。   六、课后拓展      可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？    学生思考。板书设计自制小相框 作业设计教学反思