《生命 生命》（人教）

第五单元·精读生命生命本课时编写：青岛红岛中心小学张涛 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中的蕴含的深意。3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。学习目标人民教育出版社四年级|下册 图片展示人民教育出版社四年级|下册 人民教育出版社四年级|下册图片展示 人民教育出版社四年级|下册图片展示 同学们喜欢唱歌吗？喜欢唱歌的同学举手。听过汪峰的歌吗？老师听过，有两首歌非常不错，想听吗？第一首《飞得更高》（生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂）。第二首《怒放的生命》（我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量）谈话导入人民教育出版社四年级|下册 齐读课题人民教育出版社四年级|下册生命生命杏林子 字词学习人民教育出版社四年级|下册骚扰糟蹋茁壮听诊器震撼有限动弹sāorǎotàzhuózhěnhànxiàntán 字词理解人民教育出版社四年级|下册糟蹋：浪费或损坏。震撼：指内心受到强烈的冲击和感动，或情绪剧烈起伏或波动。骚扰：使不安宁，扰乱。 课文概括人民教育出版社四年级|下册快速浏览课文，想想课文围绕“生命”写了哪几个事例？飞蛾求生、瓜子生长、心脏跳动 知识点拨人民教育出版社四年级|下册它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 内容拓展人民教育出版社四年级|下册 内容拓展人民教育出版社四年级|下册 内容拓展人民教育出版社四年级|下册 知识点拨人民教育出版社四年级|下册生命就是——飞蛾挣扎的身影；生命就是——飞蛾极力振动的翅膀；生命还是——飞蛾强烈的求生欲望。 知识点拨人民教育出版社四年级|下册它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 学习要求人民教育出版社四年级|下册划出每个事例中让你感到震惊的语句。从所划出的语句中你体会到什么？ 课文学习人民教育出版社四年级|下册那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 语言训练人民教育出版社四年级|下册生命就是——砖缝里不屈向上的幼苗；生命就是——香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；生命就是——即使只活几天也要顽强活着的精神！ 内容拓展人民教育出版社四年级|下册 人民教育出版社四年级|下册内容拓展 人民教育出版社四年级|下册高位截瘫的桑兰笑对人生！内容拓展 课文学习人民教育出版社四年级|下册那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 作者简介人民教育出版社四年级|下册杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，全身90%以上的关节坏死。从12岁到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。 拓展学习人民教育出版社四年级|下册人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 拓展学习人民教育出版社四年级|下册人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生 拓展学习人民教育出版社四年级|下册在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪 拓展学习人民教育出版社四年级|下册热爱生命“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?” 拓展阅读人民教育出版社四年级|下册杏林子《向命运挑战》杰克·伦敦《热爱生命》 课后作业学了这篇课文，我的感受是……