《中华人民共和国国歌》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《中华人民共和国国歌》教案　　学　　习　　目　　标　　.知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义　　2.能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》，初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果　　3.多方位调动学生的情感体验，时学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情　　4.通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄伟、激昂的情绪　　学习　　重点　　掌握三连音在音乐中的表现作用和特点　　学习　　难点　　掌握三连音在音乐中的表现作用和特点　　学习过程　　备注团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一部分：导课：　　、有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；　　有一首歌它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园　　赶了出去；　　有一首歌，它总能让听到它；　　唱起它，想起它的人；　　心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。　　当奥运会上我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》　　　　第二部分：学习探究　　主问题1.你对国歌了解多少？　　　　　　　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　探究过程：第一步：自学探究————小组讨论　　自学要求　　第二步：互学探究————国歌的演唱情绪是什么？　　合作要求　　第三步：展学探究————小组合作演唱国歌　　展评要求　　第三部分新课教学　　、教师介绍作者及创作背景。　　作词者：田汉　　作曲者：聂耳。　　由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，XX年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。第四章第一百三十六条第二款“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”　　2、重难点指导：　　为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?　　用重音唱出强调了形势的严峻突然乐句被一个八分休止符打断接着唱出“最危险的时候”告诉人们国家和民族正面临着生死存亡的抉择　　‚三个“起来”有什么含义团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　音一个比一个—高力度是越来越—强旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗挺直腰板推翻压迫和侵略。　　　　ƒ为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号在三次层层向上的“起来!”呼喊之后号角式的音调再现了像一声冲锋号。激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。