《水调歌头》PPT课件

课件名称水调歌头授课班级初一（6）学科语文制作何青云【水调歌头】││苏轼封面 你知道哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。思乡孤寂怀人陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安适 出示课题 【学习目标】进一步了解有关苏轼的文学常识及写作背景读懂全诗，掌握重点词句理解诗的思想情感背诵全诗 【作者简介】苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。 【初读课文】一、学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方。二、理清课文思路，培养概括能力。三、小小组交流问题（能组内解决的自主解决，不能解决的组长整理提出）。四、讨论理解下列字词的含义。 【检查预习】(给红色的字注音)宫阙（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）琼楼（）朱阁（）无眠（）quèqǐchánjuānshēngbǐngchénqiónggémián 【讨论理解】把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似:婵娟：持禁不住寒冷。难以成眠的人，这里指作者。哪里象是。月宫里的嫦娥，这里指明月。朱红的楼阁。雕花的窗户。 听课文,思考问题:一、根据以上注解疏通文意。二、词的上、下阙主要写什么？两者间有何联系？三、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？四、词中哪些是实写？哪些是虚写？五、词中哪些地方用了联想和想象？ 【朗诵示范】 【小结课文】下阙:对月怀人(抒情)｝借景抒情情景交融上阙:对月饮酒(写景)联想：明月（月圆）→团圆（人圆）想象：宫阙→明月→琼楼玉宇主题:这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。 【歌曲欣赏】 【课堂小检测】1.《水调歌头　明月几时有》作者_______,字________号_________,_______朝杰出的________。“水调歌头”是__________。２.《水调歌头　明月几时有》表达了诗人的_______________和。3.《水调歌头　明月几时有》中蕴含人生哲理的句子是______________,_____________,。表现作者美好愿望的名句,。苏轼子瞻东坡居士宋诗人词牌名但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合此事古难全月有阴晴圆缺旷达胸襟对亲人的怀念 谢谢指导