高中语文 第四单元《神游物外》质量检测(含解析)语文版必修51
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高中语文 第四单元《神游物外》质量检测(含解析)语文版必修51

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时间:2022-06-20

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资料简介
《神游物外》(时间:45分钟分值:60分)一、基础知识(30分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)(  )A.北冥(mínɡ)鲲鹏(kūn)坳堂(ào)抟扶摇(chuán)B.夭阏(è)蜩鸠(tiáo)决起(jué)榆枋(fānɡ)C.舂粮(chōnɡ)朝菌(cháo)蟪蛄(huì)大椿(chūn)D.斥鷃(yàn)蓬蒿(hāo)泠然(línɡ)数数然(shuò)2.下列各组句子中,不全含通假字的一组是(3分)(  )A.《齐谐》者,志怪者也适莽苍者,三餐而反B.此小大之辩也彼其于世,未数数然也C.旬有五日而后反小知不及大知D.御六气之辩而征一国者3.下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是(3分)(  )A.天之苍苍,其正色邪?B.翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。C.至人无己,神人无功,圣人无名。D.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。4.下列句子中,加点的字没有词类活用的一项是(3分)(  )A.举世誉之而不加劝B.而后乃今将图南C.彼于致福者D.而征一国者5.下列“其”字不作代词的一项是(3分)(  )A.北冥有鱼,其名为鲲。B.天之苍苍,其正色邪?C.彼其于世,未数数然也D.奚以知其然也。6.翻译下列语句。(7分)①野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。5 译文:_____________________________________________________________________________________________________________________________________②适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。译文:_______________________________________________________________________________________________________________________________________7.“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”是比喻说理,还是举例说理?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“天之苍苍”的实例,“水之积也不厚”“覆杯水于坳堂之上”等比喻究竟侧重说明了什么道理?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、类文阅读(19分)阅读下面的文字,回答9~12题。秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”9.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )A.泾流之大泾:泾水B.望洋向若而叹曰望洋:仰视的样子C.两涘渚崖之间涘:水边D.吾非至于子之门子:您10.以下各组句子,能够显示河伯愧疚的一组是(3分)(  )①吾长见笑于大方之家 ②吾非至于子之门 ③“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也 ④且夫我尝闻少仲尼之闻 ⑤于是焉河伯欣然自喜 ⑥望洋向若而叹A.①③⑥B.②④⑤5 C.①②⑥D.②③⑤11.下面对短文的分析,不正确的一项是(3分)(  )A.短文分为两层,第一层写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满,以为天下之美“尽在己”;第二层写河伯见到大海后自叹不如。B.本文的主旨是说明个人的见识有限,经过比较,就会显出自己的不足,如果骄傲自满就难免贻笑大方。C.本文通篇采用设喻说理的方法,用河伯见海神的寓言故事说明哲理,十分生动形象,富有感染力。D.本文写河神认识的前后变化,采用了对比的手法,如写黄河与北海的壮阔,前者是“不辩牛马”,后者是“不见水端”;写河伯的态度,开始是“欣然自喜”,后来是“望洋兴叹”;写河伯的态度,以前是“少仲尼之闻,而轻伯夷之义”,后来感到“非至于子之门,则殆矣”。12.翻译下列语句。(10分)(1)“闻道百,以为莫己若”者。译文:_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾非至于子之门,则殆矣。译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)吾长见笑于大方之家。译文:______________________________________________________________四、语言运用(11分)13.阅读下面一段文言文,谈谈能给我们什么启发,假如写成议论文,在下面写出论证角度。(6分)猛 狗人有酤酒者,为器甚洁清,置表甚长,而酒酸不售。问之里人其故。里人曰:“公之狗猛,人挈器而入,且酤公酒,狗迎而噬之,此酒所以酸而不售也。”夫国亦有猛狗,用事者是也。论述角度1:__________________________________________________________________________________________________________________________________论述角度2:__________________________________________________________________________________________________________________________________论述角度3:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 14.请从下面的论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。(5分)这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语:____________________________________________________________答案解析1.D 2.B 3.B 4.A 5.B 6.①山野中的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。②到百里以外去的人,出发前一宿捣米储食;到千里以外去的人,出发前三个月即储备干粮。7.举例说理。自然界的万物逍遥,无论大小都“有所待”。鲲鹏“去以六月息者也”,这是大的方面;小的方面呢?作者举人们熟悉的实例,山野里雾气的游动,空气中尘埃的飘浮,同样“有所待”,都是生物用气息相吹拂的结果。至此,结论不言自明。8.这些实例和比喻侧重说明的是“世间万物的逍遥有所待,而这种有所待还要受它所依凭的条件的制约,条件的程度制约着逍遥的程度”这一道理。9.A 10.A 11.D 12.(1)“听到的道理很多,就认为没有谁比得上自己”。(2)我要不是来到您的门前,就危险了。(3)我将长久地被大方之家耻笑。参考译文秋天的雨水按季节来到了,许许多多的小水流都注入黄河。畅通无阻的流水是这样大,两岸和沙洲之间,都分不清是牛是马了。这时候,河神乐滋滋地高兴起来,觉得天下的美景全在自己这里。他顺着河流往东走,到了北海,面对东面一看,看不到水的尽头。这时候,河神才转过脸来,对着海神若迷茫地感叹说:“俗语有这种说法,‘听到的道理很多,就认为没有谁比得上自己’,说的就是我啊。我曾经听说过,有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人,开始我还不相信;现在我亲眼见到您的广阔无边,我要不是来到您的门前,就危险了。我将长久地被大方之家耻笑。”13.可以从两个角度来谈:一是猛狗方面,二是狗主人方面。然后联系社会生活。5 论述角度1:过错在主人,狗因无知而坏主人的事,怪主人失察,狗没有过错。论述角度2:专权妒能之辈,伪装得很好,阻隔了人才而不让他的上级察觉。论述角度3:每个人自身的思想中,也有这样一条猛狗,那就是懒惰。人的惰性,使自己的很多潜能,不能得以充分发挥出来。14.士 先秦 演进解析 本题考查考生对语段的压缩能力。材料表明,这篇论文论述的内容就是“‘士’在先秦时期的演进”,所以提取其中的3个关键词语为“士”“先秦”“演进”。5

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