叶子片片(二) 说课稿 (3)

叶子片片（二）演课稿一说教材说课内容：苏教版小学美术第三册《叶子片片(二）》二、教材简析：叶子片片(二)是小学美术教学中树叶粘贴画的部分，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力及动手操作能力，树叶粘贴画是最接近儿童生活的内容，这部分教材要求贴出或剪出形象象生动的小动物。三、教学目标1、通过收集各种各样的树叶,让学生观察\欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发觉自然美,丰富他们的精神世界等。2、用叶的剪裁、拼贴等方法组合成一幅幅画面,让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣.3、培养观察能力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美\表现美和创造美的能力的形成.四、教学重点利用叶的型与色和固有的肌理特点,展开丰富想象,联系事物,采用剪裁拼贴的方式表现出来,体会动手动脑参与联想活动所带来的乐趣.五、教学难点在减少对叶的剪裁的基础上,抓住联想事物的特征加以表现.教师准备1、有特殊造型、易进行实物联想的叶若干.（多媒体课件）2、叶子所联想的实物形式若干,及裁剪拼贴后的联想的实物若干.（多媒体课件）3、展示叶轮廓和欣赏叶的课件学生准备双面胶、纸张水彩笔以及所收集的叶子等、六、说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。七、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法充分调动学生的积极主动性。我采用如下教具和学具：多媒体课件胶水浆糊剪刀范画等。八、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：(一)情境动画导入，激发兴趣：激趣：兴趣是人内心带有倾向性的心理特征，它与感情、动机、意志等心理现象有密切的联系，学生一旦产生了兴趣，就会调动学习的热情，激发起学习的主动性。美术心理学家布鲁纳就指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”我首先和学生一起观看动画《蝴蝶与树叶》：“同学们，你们知道发生什么事了吗？”，“好，你来说。。。。。。”“ 是的，观察的很仔细，树叶看见美丽的蝴蝶可以自由飞翔，自己也想变成蝴蝶，通过努力，终于实现自己的梦想。”叶子还对我说，希望小朋友帮它们实现自己的愿望，把叶子变成各种各样的动物，去参加森林动物展聚会。小朋友，你们有信心吗？好今天我们就来学习叶子片片（二）板书课题：叶子片片（二）二、欣赏与探索A.。1.小朋友们，要想做好树叶小动物我们首先要了解各种叶子的特征，我们一起来看一下吧。B、再次新授通过以上学习我们认识了许多叶子的特征，同学们一起欣赏用各种叶子制作的小动物老师把书本上的作品都请到了电脑里我们一起来欣赏一下吧。边欣赏边分析，可从造型、形状、颜色、大小组合来讨论师：你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢？(两只小猴对比------解决难题------注意颜色搭配)这时学生对树叶贴画已经有所了解，师带领学生一同学习其制作步骤与方法，我大概分为四步:1选------树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头这时教师引入第二步；2想———动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，教师提示还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：3摆-------姿态4贴------平整。(三)、学生用心尝试，大胆制作。教师巡回指导(教师在黑板上画简笔画------森林动物聚会,同时播放轻音乐有鸟叫声的)大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品的情况进行拼比，教师可以这样说：“老师选择做的好的同学来参加动物聚会贴到相对应的位置2、教师选出一个漂亮的,让作者来说你是怎样做的，为什么？3、（再问其他同学）师:这里面有你喜欢的小动物吗?4、觉得那一幅还需要进行稍微的改动会更好？5、最后老师进行总评师:好，比赛结束，下面我们要评出优秀的作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性”。（3）课堂小结：师:看来，今天大树爷爷召开的森林动物聚会圆满的结束了，小朋友门开心吗?(开心)老师也很开心,因为老师看到你们用灵巧的双手,把树叶变废为宝,作出了这么多可爱的小动物,老师真佩服你们.课后拓展树叶仅仅是秋天给我们留下的一点小礼物，又是冬天给我们发的一张请柬。而大自然中像这样微小而珍贵的礼物实在是太多了，看谁能不断地用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去想像，用自己的双手去创作，让它们变成自己的礼物，来赠予他人，表达自己。（师点课件，让学生欣赏) 这样的课堂设计，使学生在学中玩、玩中学、学练结合，发现学习和美育相融，开拓视野、是美术大纲教学的要求。五说板书：美术课的板书应融画于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图多媒体课件相对应，做到和谐一致。16叶子片片（二）1、每一片叶子都不同2、制作方法：a.形状各异a.看—树叶c.摆—树叶b.联想—树叶d.贴、剪—树叶B.色彩缤纷