国标本苏教版小学美术第一册第11课玩 泥 巴一、教材分析：本课教材图例分三组:一组是教学活动场景，一组是制作过程图和工具、材料的使用方法等，一组是学生作品范图。通过三组图例体现本课综合性的教学思想:在综合性方面有触觉、嗅觉、视觉的结合;游戏、设计与造型制作的结合等。在表现性方面，引发学生想要将自己的想法表达出来、做出来，培养自我的表现能力，以及从学生互相的刺激、协作和交谈中，扩大内心交流，激发其想像力与创造力。二、教学目标：●感受泥性、体验愉悦。●了解盘条和泥板的基本制作。三、教学重难点：教学重点:充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。教学难点:对造型的细致的塑造。四、教学准备：师生搜集各种废旧材料，因地制宜，尝试各种可供使用的黏土材料，准备简单的泥塑制作工具。五、教学过程：一、导入a、大家看老师这节课给大家带来了什么？（出示活动泥人的课件）b、喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）c、提示课题：玩玩泥巴。我们今天也来玩玩泥巴。二、新授a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。b、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？c、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。（１）、用手触摸有什么感觉？（软）2
（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）d、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）挖空法（５）、借助它物法。重点介绍捏、搓、接、盘等几种方法。e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。（蜗牛）g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？h、介绍几种泥工工具的使用方法。（课件图片展示）i、欣赏学生作品。三、学生作业：用不同的造型方法随意地、自由地制作完成一件作品。让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）四、小结a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的需要怎样改进。b、指导学生整理现场，清洁卫生。五、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。2
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